初三班主任工作心得体会.docx

初三班主任工作心得体会 初三班主任工作心得体会初三班主任工作心得体会1我作为初三年级的一个班主任，在担当班主任的工作期间，也是仔细的去工作，主动的去为学生们做好工作，让他们能用心的去把复习搞好，为中考做打算，在做班主任的工作之中我也是有一些心得体会。初三年级和其他的年级还是有挺大的区分，终归有一个中考的压力在那里，几乎全部的学生都是知道，而且也是会努力的去学习，即使是成果差的学生也是有一些意识，平常的时候也是不那么的闹腾，不希望自己是影响到其他学生的，或者自己也是想考得好一点，去努力复习的，可以说比初一以及初二的学生更加的听话一些，也是更加的懂事，知道自己在学校里面要干什么，但是也是由于有压力，所以一部分的学生也是会觉得自己的成果糟糕，考不上志向的中学，就放弃了学习，而这些也是须要我们班主任老师来赐予指导，激励他们，了解他们的想法，予以支持，让他们能把心思放到学习上，不要放弃。同时在做班主任期间，我也是知道压力是比较大的，和其他年级相比，初三由于要面对中考，所以我们老师也是须要多沟通，多了解学生们的状况，予以帮助，同时在教学之中，我也是知道，对于班级的一个学习风气也是要重视起来，对于差生要多去激励，对于优秀的学生，要予以确定，对于成果一般的学生，更是要予以重视，要他们坚持，不能放弃，而且由于压力大，所以假如班级有不想学习的氛围，那么也是要刚好的制止，不然简单扩散，导致其他的学会也是会有样学样，那样整个班级的成果也是很难去维持并提高的，在做班主任期间，我也是知道，对于学生们，要更多的关切，了解他们的状况，许多问题都是须要去解决好，才能把班主任的工作给做的更好的。同时对于我们老师来说，这也是一份很有压力的工作，我也是第一次随班上初三，许多方面也是须要去请教一些老老师，虽然对学生们也是比较的熟识，但是到了这个阶段，却是又有其他的改变，我也是在工作之中严谨的去思索，去多考虑一些方面，尽量的多想，多去做事情，来把班级给带好了。班主任的工作不简单做，我个人也是可以感受到，自己也是须要接着的提高，才能工作可以做得更好，以后也是须要接着的努力去提升自己的教学水平。提高带班实力。初三班主任工作心得体会2作为初三班主任最希望的就是自己的学生能够考一个好中学，我在这一学年工作中，为了让学生学到更多的学问，总结过去几年高考的考试成果和教化方法，加强学生的练习，在这一学年中，除了让学生提升学习的效率，增加了测试练习。过去两年时间是打基础的阶段，到了初三阶段就必需让学生在最终阶段把过去的学问过一遍，让我们学习的更多更好，有更大的成长空间，虽然初三工作没有高考困难，相对简洁，但是我也不敢放松，终归全班的学生都要希望我给他们指明方向，给他们更多的学习机会。压缩学生嬉戏时间利用学生饭前饭后时间晚自习期间也是复习和学习的好时间，为了让班级里的学生有一个好的学习环境，我每天的晚自习我都会亲自坚守，终归初中生的自觉性相对要差一些，让班干部管理班级虽然也挺不错，但是有一点就是会影响到其他班干部的学习，学生也不肯定听班干部的，不能全部放手。每天还须要提升许多的学习效率，提高学习的基本要求，做高校以致用。利用好学生的学习时间，让学生在学习期间有更好的成果，提高学习的效果，作为一个班主任我就必需要把班级的担子自己扛起来，就必需要让他们的学习任务有进一步的提高，不希望他们靠着自己去学习，更多的是希望他们可以好好的学习。不怕他们学习任务重，就怕他们闲着没事考虑玩嬉戏，所以为了挤压他们的嬉戏时间我就利用他们希望好好学习的机会让他们全部人都做好学习的尊卑，试卷，课后练习，工作任务，每个人都必需要完成自己的基本任务才行。灭有完成任务的学生必需要在岗位上接着加持，做好学习的基本工作。对待学生的学习状况，我会通过每一次的考试练习，和平常的测试，去考验学生的基本状况，会让学生有更好的成长空间和环境，每天都给他们加高校习任务，给他们提高学习的要去，灭有学生玩不成的任务，只有不愿完成的工作，所以对于学生的学习，我一向喜爱高压肃穆管理，必需要保证他们在学习期间做到时间花了就必需要学学好，就必需要有成果，每个人在学习的时候我都会考察他们的学习状况。因为我清晰，学生们没有主见，就主动的引导学生去好好的学号只是，学生做的不够好就教育他们把学习任务达成，不用在担忧其他，始终记住一点就是要考出好成果，对于捣乱分子坚决打击，让全部学生知道学习才是重点，奢侈时间可耻，为了激励他们学习，我们会在黑板上留一个时间来让学生们知道时间的紧迫，不断的加强学习提高学习效果。初三班主任工作心得体会3班主任可以说是一个班级的监督者、引领者和组织者，在班级中和同学们的学习中起着特别重要的地位。我今年作为初三年级的班主任，面对着同学们立刻就要中考的的现实，有着很大的压力，有来家长们的期望中的，有来自学生们的将来的，也有来自己自己老师职业的责任。尽管这一年的班主任工作特别的累，压力非常的大，但是因为自己身上的责任却让我没有丝毫的埋怨，因为我知道，我不能辜负他们的信任。作为一名班主任，我觉得我有着这样的志向：班上全部的学生都是主动向上、尊规守矩的优秀少年，是乐于学习、追求志向的的优秀学生。是文明礼貌、独立自主的优秀人才。所以无论我是带什么样的班级，我的工作都是秉持着要讲学生培育成全方面的人才，所以我管理班级都是努力将我从管理者向监督者转变，让学生们自己管理自己，培育他们的独立意识和责随意识，主要做法比如：选好班干部，然后赐予他们肯定的监督权，让班干部来管理班级的纪律和学习状况，然后我主要是肯定的时间依据班干部的状况反映来对学生们的状况赐予评价，指出其中的问题激励其中做的好的同学。初三的学生学习任务是比较紧迫的，他们面对着中考上升中的压力。所以我非常重视他们的学习状况，在开学之初，我就联系了各科任老师，要求他们对待班级的学生学习肯定要上心，还肯定要做好班级后进生的学习工作，想方法将他们的学习成果提上来，在初三的这最终一段时间尽可能的考的好一点。我作为班主任也是丝毫不敢放松他们的学习，在教好我自己那一科的同时，我还关切他们其它的科目，我会常常找他们谈心，了解他们的学习状况，有什么问题可以随时找老师。初三的学生已经是十多岁的学生了，过几年就要成年了，所以我非常重视他们的思想工作，努力培育他们拥有正确的人格。所以平常的工作，我会努力让学生重视团队、集体的作用，让他们有肯定的团队意识，关系集体，做事都想着整个团队，不要过分的自我。我也会发挥自己班主任的引领者的形象，自己以身作则，用自己的良好形象去影响他们。这一年的初三班主任工作，在加上以前多年的班主任工作，让我知道作为班主任肯定要有强的责随意识，千万不能把这些仅仅当成是工作任务，要对学生们负责，不仅仅是在学习上面，在生活和思想上面都要非常重视，努力讲学生培育成一个对社会对国家有用的人才！初三班主任工作心得体会4今年我担当杞县官庄二中九（2）班班主任工作，在长期的工作实践中也积累了一点心得体会。一、 抓好学生日常行为规范，刚好发觉解决问题。每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。二、 培育学生主动健康的心理。在平常的教化教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。三、 变更形象，让教化形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。四、 抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、 争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2、 对差生分层次分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多。3、 致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。4、 敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很主动，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。五、 培育良好的学习看法和习惯。1、 化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的'无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。2、 让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。3、 激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。4、 防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。初三班主任工作心得体会5随着时间消逝，还有十几天孩子们即将赢来中考，带领XX班近三年的时间里，我清晰的看到了班内同学取得的巨大进步，他们随着年龄的增长也更加懂事，成熟。在三年的管理过程中，我得到了许多阅历。一、以人为本，用爱教化从初一起先，我就指导学生以班为家，班级的同学都是兄弟姐妹，有什么事情都在家里解决，这样很简单让学生形成向心力和凝合力，我们班的同学也始终都很团结。我的治班理念始终是学会做人，学会做事，学会感恩，学会学习，主见学生思想健康，身体健康，因此我班的班训就是团结、宽容、勤奋、感恩。我班是一个基础较差的班级，初一、初二时，学生的自制实力整体较差，存在肯定的叛逆心理，但我班通过量化、调桌、找部分同学谈心等方式化解了班级的各种问题。我从七年级起先就引领、制定目标，让学生逐步适应班级、学校的规章制度，更加顺当的融入初中环境。而在八年级，我们起先规范并完善所制定的目标，让学生进一步严格要求自己。如今，踏入初三后，我要求学生遵守制度，突破自己，取得进步。这之中，我班的班长也付出了许多，班里不完成作业的同学许多。负责作业的班长史思旭就每天检查督促班内同学完成作业；我班卫生区在最南端的英语角距离远且劳动任务重，但在班长刘宇通过计时摸索出了适当的值日方式，使我班的卫生区多次得到表扬；李静作为主抓纪律的班长，带领班内组长记录量化，使我班的点名，自习都能按时到位；刘哲，尹天昭负责上操、考勤、平安，他们每天都仔细细致统计没有到校的同学，我班在班委会和班内同学的努力下，始终保持着进步的状态。二、驾驭学生方向，营造学习气氛步入初三，班内同学突然变得浮躁起来，一系列的问题接踵而来，他们对于毕业存在着兴奋、期盼，而部分同学认为如何努力也不过如此，他们起先无事可做，严峻影响上课质量，整个班级充斥着浮动的气息，这样的环境不仅不能让班级上升反而影响了一部分同学进而愈演愈烈。他们会做一些学习无关的事，使已经进入冲刺阶段的班级却没有形成冲刺中考的气氛。针对这些现象，我和班干部通过深化调查、探讨总结出了一些方法。 以点破面，从住宿生抓起我班是一个住宿生较多的班级，占了班级人数的一半，作为住宿生，他们从早到晚都在学校，假如住宿生能够遵守制度，整个班级就会渐渐改善。经过我和班干部的慎重探讨确定：打破以前以小组为单位的管理模式，针对住宿生以宿舍为单位，宿舍长就是组长，一个人违纪势必会影响宿舍整体，也便利了班干部的管理。这样把班内自习和宿舍管理相结合，不但提升了宿舍长在宿舍的威信和实力，增加宿舍凝合力，也使班内同学有了责随意识，仔细学习。由小组带动大组，在住宿生的示范作用下，走读生到校也能快速进入状态，和住宿生同步。 增加团员意识在团委的主动领导下，我班团员的数量渐渐增多，成为了班级的中流砥柱。但同时，团员的整体素养，团员质量也有着不同程度的下降，所以我班加大了对团员的管理。我时刻提示班内团员，作为团员，就要有“优”的意识，时刻起到模范带头作用；而对班内的入团主动分子，我则分批次找他们谈心，多次激励他们为成为一名团员而努力。对于成为一名团员，班内的同学非常主动，我抓住他们的主动性，反复强调，让团员带动班级，这样不仅让我班团支部工作更加顺当，也使班级有了一个标杆。 重点学生，因材施教到了九下的复习阶段，由于课程进度的加快，班内学习基础不太好的同学出现了放弃学习的行为，他们有时会影响他人、违纪，对班内同学造成肯定影响，对于这些同学，我先托付班干部找他们谈心，对于他们近来的表现结合量化和组长的反应加以评价，并且叮嘱班干部越是这样的学生越应当要求，绝不能放任不管。在月考成果出来后，我又结合成果，让他们每人谈谈自己的志向，让他们相识到时间的紧迫性。有些学生在主科方面已经很难跟上进度，所以我便激励他们发挥特长在体育课、试验、信息课上争取得高分。而最近一段时间学校起先有了早早读，我更是对这些同学严格督促，让他们跟随大家背诵，尽力赶上大部队的步伐。赏罚分明初三的孩子们都异样叛逆，在距中考还有百天这样惊慌的阶段，班内竟然出现了违禁品。短短几天内，像水喷之类的东西风靡全班，对此我在担忧的同时思索解决措施。我作为班主任，不能时刻盯住班内同学，我与班干部开会后找寻了一个带违禁品的同学，让他负责监督班内状况，并集合值班小组，班干部，共同管理，让班级制度没有漏洞可钻。但在这段时间内，我班也凸显出了一批表现优异的同学，对于这些同学，我班每周都会公布同学量化，并从某方面评出班级之星，周周不同。在评比过程中，我班更注意同学的进步，优先评比进步最大的同学。班级同学对于量化和班级之星也非常重视，小组间量化评比非常激烈。细微环节管理，班级突破其实到了初三下半学期，即使有内心的浮躁，班级也是已形成固定的制度和模式，这些制度经过初一、初二两年的摸索、试用也颇具成效，比较适合班级特点，那么这个时候，我认为就应当把班级管理的重点放到细微环节上。我班一共有六名班长，他们各司其职的同时又相互兼顾，在每一个政策下达之前，他们都会一起商议，禁止做的事谁都不能放松，一个班级，问题是肯定会存在的，但我班每周的周日都会召开班干部会议，针对本周出现的问题提出解决方法，快速解决每一个小问题不至使其扩大，让每一个小细微环节到位不会引发大问题。这样让同学们能突破制度，让整个班级面貌一新。三、 团队的力气一个好的班集体，更须要一个团结的授课组，进入初三我们授课组，有五位新老师加入，在钱老师的带动下，每位老师用行动影响着学生，学生很快适应了老师，我们授课组也不知不觉形成了一种文化，就是主动、自觉、团结、互助；在主动中通过团队合作我们找到了适合本班学生的教学方法，在自觉中使自己的觉悟不断上升，尤其298班在钱老师的带领下学生的成果稳步提高。最让我感动的是，每当我因为孩子不能刚好到位时，钱老师和授课组的老师们都会主动帮忙，在此特别感谢！四、冲刺中考距离中考还有一个月的时间，这一个月才是孩子们最关键的时间，这段时间的积累沉淀突破，会让同学们厚积薄发，顺当中考。但同样这一个月，也是孩子们最繁忙的一月，也是最活跃的一月。接下来几次大考极易让孩子们处于兴奋状态，试验、信息、早早读、中学会考高考占考场的问题也会扰乱平常五天一期的上课规律，但我却要求班内同学，时间虽乱心不能乱，要端正看法，将精力付出在学习上。在最终一月，我班立志做到静心、踏实，面对班级即将出现的问题，我们肯定会刚好解决，为孩子们最终的中考营造一个良好的环境，让孩子们能够在最终的这段时间内突破自己,赢得中考的成功!初三班主任工作心得体会6作为一名初三的班主任，对我长期以来的教学和管理工作，我有许多的心得体会。以前我始终没觉得班主任是一个特别辛苦的工作，但是自从我担当XX班的班主任之后，我就感觉这不是一件特别轻松的事情。每天要考虑的事情太多了，每天要支配的事情也许多。时常忙得头昏脑胀。但是辛苦归辛苦，作为一名班主任还是有特别多的收获。这个收获不仅仅是工作上带给我的成就，还有来自学生们对我的关怀和感动。作为一名班主任，在学校工作了三年的时间。这三年的工作阅历让我知道了，一名优秀的班主任，往往是对工作特别负责和仔细的。 首先对待学生们的教学工作，我既是XX班的班主任，又是他们的数学老师。所以我不仅要管他们全部科目的考试成果，我还要特殊关注他们的数学考试成果。在学习成果上我对他们的要求是特别高的，但是我也会适当的把握住一个度。因为我知道初中年级的孩子们是正处于叛逆期，也属于自制力不够强的事情。所以我必需要对他们这些严格的监督，他们才能够逼着自己去学。假如我对他们的学习不严格的话，他们会就此形成一个懒散的作风。从而影响到整个班的班风，影响到整个班的成果。所以我必需要做这个督促他们的人，必需要严格要求他们的学习成果。其次是对学生们的沟通和情感沟通上。在生活中我更情愿和他们做一个好挚友来跟他们相处，为此我还学习他们这个年龄阶段所感爱好的一切东西事物。包括他们所喜爱的一些明星，包括他们喜爱玩的一些嬉戏，包括现在网络里面流行的一些新兴词语和热点。我都会自己去探讨。因为假如我想要真正的了解他们的内心世界，真正的走进他们的生活，那我首先就要去了解他们所感爱好的东西，尝试着去接受他不同的想法和看法。这样才能够跟他们沟通得更顺畅，能够跟他们建立一个彼此信任的关系。虽然我在班主任的管理工作上，就会轻松不少。虽然班主任的工作很辛苦，但是我看到孩子们在我生日的时候为我细心打算礼物，在我生病的时候跑来关切我。就感觉我全部的辛苦和付出都是值得的。初三班主任工作心得体会7一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。一、所做的主要工作：初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素养教化新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的改变，顺当度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。一是敬重每一个学生，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并激励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次熬炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。三是狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会干脆导致学习成果的下降,所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律.这个学期我就打算接着加大监管力度,不但要班干部仔细做好记录,还要求各科任老师协作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的纪律状况.四是加强中下生的辅导转化工作. 注意对学生的学法指导.这是提高全班成果的关键所在,所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好安排,在班中全面铺开,平常尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提中学下生的学习成果,从而进一步提高全班总体成果。五是进一步提高卫生、两操水平。卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必需提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一起先就制定出有关这两方面的更加具体的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。六是加大平安教化力度，平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素二、利用好每节班会课，进行评价，自我教化一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的实力，请你们仔细视察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会绽开了“说说我四周的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过闲聊和谈话等形式进行思想沟通，让他意识到自己出现的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的指责建议和老师真心期盼的眼神，大多数学生都能仔细地听取别人的看法对自己的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教化的目的三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点校在这一点上，还须要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 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