教育学专业实习报告.docx

教育学专业实习报告 引导语：实习过后，我们须要做个实习报告，总结自己的得失。以下是我为大家整理的教化学专业实习报告，供各位阅读与借鉴。教化学专业实习报告4月25日我来到湖北省荆门市沙洋县马良中学起先我的实习生活，由于学校离我家很近，在打算好了实习须要的一些资料和工作生活用品后我顺当抵达了目的地沙洋县马良镇初级中学。由于这所学校是我的母校所以倍感亲切，在综合楼等待的时候还遇到了好几个来实习的同学，便起先简洁相识了一下。刚到不久，学校教务处主任就出来迎接我们，并为我们支配好了住宿。接着，一场在校领导、老师与实习生的见面会拉开了序幕。会上，校长发表讲话，表达了对我们实习生的欢迎，全面介绍了学校的状况，进行了近期的工作支配，并对我们实习生提出了期望。其中，校长最终的赠言让我颇受启迪的一句话是：“没有欢乐的地方，只有欢乐的人”，加上老师言行举止之间透露出来的善意、友好，我有理由信任我们将融入一个和谐欢乐的大家庭。在整个实习阶段，我主要从听课评课、实习班主任工作、备课试讲、组织班级活动等方面绽开工作。一、观摩初中历史教学方法和课堂组织流程。在听课评课方面，我首先是分班听取原任课老师的示范课，了解课堂教学的常规，仔细作好听课笔记，并刚好和科任老师沟通看法。后来，我起先撒开网去听历史课，从初一到初三，我坚持每天去听历史课，一周后，我已经听遍了各年级的历史课，并坚持做好每节课的听课记录，虚心和老师请教沟通。接着，我又起先跨科听课，不分文理，广泛地听课，以便能综合各科老师的优点，吸取各学科教学的养分，为自己讲课打下基础。通过不到一周的听课，我已经听了10多节课，从中发觉该校老师上课的特点有：注意课前的预习预热(如播放历史影像资料和展示相关历史图片和文献等)、提倡把课堂还给学生的教学理念，体现“生本”的教化理念，提倡小组合作、探究的学习模式等。在听课的同时，我会主动评课，刚起先我感觉自己找不到评课的切入点，往往是做教学实录，四平八稳而失去了重点方向，在科任老师的细心指导和与其他实习生的沟通中我渐渐对初中课堂教学有了肯定的深化了解。二、上台试讲初中八年级历史课我在阅读中学历史课标、中学历史教学法等相关书籍后，再结合自己的爱好点，我发觉可以从教学的重难点突破、课堂师生互动、教法学法等方面进行详细地开展历史教学。其中，科任指导老师、原班主任真诚的指导和支持，让我受益匪浅。后来，我起先了第一次备课、试讲和讲课，得到了科任指导老师的确定，也发觉了自己的问题。回想初登讲台的我，面对50多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很惊慌，时间驾驭不好，不知道如何安排时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有阅历的老师沟通，我的教学实力得到了提升，渐渐懂得如何安排时间。初中八年级主要学习中国近现代史的内容，我在结合相关影像资料后引入近代中国受列强侵略的事实，不仅指导学生驾驭相关的历史学问，更在情感看法价值观方面培育学生的爱国精神和报国之志，起到了良好的教学效果。两个多星期的授课也使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的学问适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们登记来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的实力，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外，只有让他们在开心的氛围中学到学问，才能达到最佳效果，有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。特殊是历史教学可以指导学生对一些常识性学问进行自我编排一些绕口令或诗句来协助记忆，这种方法在历史教学过程中可以大大提升学习效率并激发学生的学习爱好。三、帮助班主任管理班级日常事务通过实习班主任工作，我基本了解了所在班级学生的基本状况，并坚持每天参加班级的常规活动，包括晨清洁工作、早读、课间操、眼保健操、午休等。经过一个星期的磨合，从第一次班主任老师向学生介绍我们到每天的相处接触，我已经记住了每个学生的名字，摸清了大部分学生的脾性，并和一些学生有过深化的沟通沟通。我发觉初二级的学生少了初一的乖巧，少了初三的务实，多了一份初二的狂野。他们不理解老师的语重心长，同时不愿表达出自己真实的想法。所以，我刚起先总感到力不从心，面对一些“问题”学生，他们反反复复地给老师出难题，我也体验了做班主任的劳心之累!人们常说：当老师难，当班主任更难，尤其是八年级的孩子，步入初中刚一年，课程的增加，环境的'变更以及生活上存在的各种问题常常会困扰学生，而这些问题都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以欢乐的学习，欢乐的生活，成了我的日常生活。班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，班主任是全体学生的组织者，领导者和教化者，是联系班上任课老师的纽带。这一个月的实习生活，我担当了八年级3班的实习班主任，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，困难而又细致的工作，蕴涵这特别丰富的教书育人的规律，原则和规则，须要实习生在教化实践中体验理解。陶行知说过：假如你不愿向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的实力，不知道他的须要。那么，你又再大的本领也不能教育他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，刚好的发觉他们的问题，解决问题和了解他们的生活，由于我与同学们的年龄差距不大也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。现在我的实习即将告一段落，通过近一个月的努力，我有理由信任自己已完成了实习阶段的任务，同时也适应了老师角色的转换，将为下阶段的实习奠定了基础。回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经验，我对将来充溢了希望，在以后的日子里我会始终勇往直前。我信任时间会证明一切，一个月的老师生活使我懂得了许多的道理，明白了当一名老师是多么的不简单。在将来的工作中，我将接着学习，提高自己各方面的实力，为自己早日成为一名正式的老师而努力奋斗。教化学专业实习报告我是数学教化专业的学生，而教书育人是我们专业的主要目的，对于初次踏上讲台是对我们是一个很大的挑战也是一个很好的确定方式。在201X年9月我怀揣着自信满满的心来到了巧家县新华小学二年级五班起先了我的实习工作。做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习的同学都露出一脸的惊慌，兴奋。当我和指导老师走进教室时，指导老师向同学们介绍了我后，同学们都向我说了一句张老师好!那一瞬间我感受到了做老师的神圣，是那样的兴奋。9月3号(星期一)，实习工作正式起先。参与完学校的升旗仪式后就是听唐老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作。教学工作的支配是第一周见习。一 教学工作。在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以前的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习老师的阅历，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间等。要学习的学问真的许多许多。在见习期间，我在实习区间主要要学习老师的阅历以及做好听课记录，课后再在实习记录本上做好记录并做出评价及谈谈收获。我第一次上讲台时，上的是二年级五班的其次章的其次小节加减法的混合运算，因为在学习这节之前唐老师已经上过了加减法，所以我的教学相对简洁，在这节课上下来充溢了自信。对于后面的教学也有了足够的信念，在我的指导老师的指导和其他老师的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清晰，语言流利，自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制授课时间，也能够适时地调动起学生的主动性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能多数在我驾驭之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都须要我们有所突破。在收作业时我就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次.基本上都能按时交齐了，不管怎样只要严格要求他们交作业的，他们都可以很好的完成并且正确率都很高。在批改作业时我又一次深深的感受到了我们的老师在给我们批改作业时的辛苦，在灯光下批改作业。虽然这样的确辛苦但是看到学生们的作业几乎就是100分这心里就不再觉得辛苦了。因为小学生不仅要注意学习成果的培育更要培育他们的做人，就像在我们实习区间，当你走在路上正在想事或者无聊的时候，一个轻快的身影从身边经过并伴随着一个美丽的声音：“老师您好!”那时候是多么的华蜜傲慢啊!由于我上的小学二年级，他们的想法总是很突发奇想，所以在教学过程中可能会遇到一些自己临时无法回答的问题，在这个时候我也会大胆的告知学生我也不清晰等我下去查询后下再告知他们，这是一个很正常的现象，因为老师不是万能的，不是博古通今的。二 班主任工作。在班主任工作这块实习区间，主要带领学生劳动，还有周三的队会以及开主题班会。班主任的工作较重，去学校的时间要比别人早，班主任的工作又“苦”又“累”，但是在苦在累的同时和那些孩子们一起做事也是一件很欢乐的事。因为每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞其次课堂的活动。所以我们从一起先就向原班主任了解学生轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有学生偷懒。因为学生的轮值状况我们已经驾驭，不劳动的学生我们可以干脆找到他，对他进行指责，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的主动性 。下面是我自己结合所学学问对两个月以来的教化工作的一点体会：(一)奖惩适当我们都知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话都会对学生产生许久的影响。你的爱的奉献会得到爱的回报。但是我们细想一下，这样的学生有多少真正能感悟到老师的爱的学生。常有的是你对他的宽容增加了它的放纵，淡薄了纪律的约束。今日我们面对的不是几个学生而是六十一个学生的班级，假如没有严明的纪律，自己爱怎么做就怎么做，老师放纵了自己也就放纵了学生，所以管理学生的纪律老师也应当严格遵守。以便给学生做示范，形成一个良好的班风。在我们教化工作中惩处也是一种教化，当然惩处特殊要慎重应当要爱护好学生的自信念及自尊心。错就错对就对，错要指责对要嘉奖，老师在惩处时不能为了惩处学生而惩处而应当为了教化而惩处。(二) 开展活动的实力良好的班集体的建设要依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系使每个学生发挥主体的主动性。心理学等理论告知我们：在竞争活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望水平值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每一个同学来讲活动的目的不是拿名次 而是看我们是如何对待竞争，是否有参加意识是否全身心投入了。在活动中进行教化，同学们也易于接受也能很快转化为行动，抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容就能收获到意想不到的结果。(三) 主题班会经过一系列的打算在见习完成后接着主持了一个关于迎接老师节的主题班会，这也是我在真正学生班级中主持开的第一次班会。在这个主体班会中主要开展目的就是让学生们知恩图报，让他们知师恩报师恩，在这个班会中我用了第一个环节是请每一个同学上台说一句他最想对老师讲的话，其次个环节老师讲解并描述老师们的辛苦我们要学会体会老师的专心良苦，要好好学习来报答老师的恩情。第三环节是播放老师的辛苦相关视频(比如：老师灯下辛苦批改作业，老师辛苦备课等)。第四环节是一起起立唱感恩的心。我的实习结束了，和大家也是几十个舍不得，但是在十一月我还是离开了。我带着我的全部收获和指导老师及其他老师告辞。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页