中班语言优秀教案及教学反思《调皮的小螃蟹》范本.docx

中班语言优秀教案及教学反思调皮的小螃蟹1、亲近与视察小螃蟹，激发幼儿对小动物的宠爱之情。2、通过视察螃蟹，发觉螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。教学重点、难点重点：通过视察螃蟹，发觉螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。难点：激励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。活动打算1、每组螃蟹一只，水盆一个;2、吸管若干，各种废旧材料;3、背景图画一幅;4、小螃蟹生活习性的录音。活动过程一、起先部分今日，老师请来了一位挚友，你们想和它见面吗?它要给小挚友出个谜语：两只大钳会夹人，走起路来横又横，水中身穿青灰衣，盘中变成红色衣，是谁呀?二、基本部分(一) 说一说你能说说螃蟹是什么样的吗?大家说了许多，让我们来亲眼看看这位挚友原委是什么样的?(二)看一看1、以小组为单位进行视察。提出视察要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去触摸螃蟹，把自己的发觉告知同伴。(1) 螃蟹的身体是怎样的?。屈，老师.教案.网出处。身上有什么?(2)螃蟹的衣服是什么颜色的?身体的反面呢?(3) 螃蟹是怎样爬?2、视察螃蟹的图片，引导幼儿发觉、指出其中的错误。我们刚才看到图片上的螃蟹不是少了腿就是少了钳子，那我们现在来组合一只完整的螃蟹。老师依据幼儿的讲解并描述依次拼出螃蟹的身体。3、听一听提问：螃蟹的家在哪里?螃蟹喜爱吃什么?4、操作活动引导幼儿通过拼粘、涂色的方法表征螃蟹。老师和幼儿共同检查制作的螃蟹，巩固对螃蟹的相识。三、结束部分将制作的螃蟹挂在身上，在海浪的音乐声中进行表演。教学反思小螃蟹是一节科学活动，在活动中，我为幼儿供应了一个宽松、愉悦、同等、自由的平台，幼儿充分运用各种感官感知螃蟹的外形特征、生活习性，整个活动中幼儿都在自主探究、都在玩中学，活动气氛很活跃。通过视察、讲解并描述、表征的过程，幼儿对螃蟹的外形特征及生活习性都有了肯定的了解。活动的胜利之处在于：一、活动的设计遵循幼儿认知的特点，从猜谜语、视察螃蟹、讲解并描述发觉、订正错误、表征几个环节中，层层递进，让幼儿充分运用各种感官来进行认知。二、以音代物，孩子对螃蟹的生活环境的了解较少，而且这一环节也不宜表现，给幼儿供应一个听小螃蟹自述的环境，并通过提线纸偶进行表演，让幼儿能在近似环境中感受，从而了解螃蟹的生活习性。三、将原来的在纸上给螃蟹涂色改为在小的一次性餐盘中涂色，这样可以减小幼儿涂色的难度，从而更多关注螃蟹的特征。