大班安全公开课教案及教学反思《学会保护自己》汇总.docx

大班安全公开课教案及教学反思学会保护自己1.通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。2.幼儿在遇见突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。活动重点：幼儿在遇见突发事务时能够运用正确地方法爱护自己。活动难点：幼儿能够运用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带领。活动打算：1场景 2场景。相关图片恐怖分子做坏事图，生疏人骗小孩图片活动过程：一、起先部分1.场景1(发生突发事务，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)老师视察幼儿反应并记录。2.说一说刚才发生了什么事情，我们小挚友怎麽做的?;文.章出自屈,老师教.案网我们正确的方法应当是什么?二、基本部分1.老师出示相关图片，请幼儿视察并说出图中发生什么事。2.请幼儿说说假如自己遇见此类事务应当如何对应。3.老师指导幼儿在遇见突发事务时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)。4.场景2，考验幼儿是否运用正确方法爱护自己。5.依据场景2再次对幼儿进行教化。三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事务，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教化活动的主导者，对如何处理好教化活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这须要一个支点也须要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教化提倡着教化活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是非常必要的。教学反思教学纲要指出，要培育孩子初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己，幼儿不是被动的爱护者，老师要敬重幼儿不断增长的独立须要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护实力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿驾驭发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护实力，更好的健康成长，因此我设计和组织了爱护自己我知道这个教化活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受实力，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并接受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些平安学问常识，进一步巩固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。