大班数学公开课教案及教学反思《认识时钟》范文.docx

大班数学公开课教案及教学反思认识时钟1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展幼儿的逻辑思维实力。活动打算：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶。3、实物钟。活动过程：一、引入并简洁相识钟及其作用。1、引入并简洁相识钟的种类及其作用。老师调闹钟闹铃引入。提问：你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)家里还有哪些钟?是什么形态的?(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)钟有什么作用?(钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进行学习休息)2、简洁相识钟面。老师：今日老师也带来了一个钟，看看它是什么形态的?(圆形)请你细致视察钟面上有什么?总结：有两根针和12个数字。提问：这两根针有什么不同?(长度不同)老师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们再看看数字，提问：正上面的是数字多少?(12)正下面的是数字多少?(6)二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。老师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好，竞赛就要起先了，预备起先!(老师操作钟表)提问：谁跑的快?(分针)争论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐私呢?老师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。三、相识整点。老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，老师来告知你。教.案来自：屈老师教案网看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针又正指着12时，就表示几点了边拨钟边和幼儿一起一点钟，两点钟，三点钟六点钟拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。四、请个别幼儿练习。练习拨7点，8点，9点，10点12点。五、全体练习。请幼儿根据一日生活时辰表早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉另外请小动物来检查。六、嬉戏老狼，老狼几点了1、讲嬉戏规则：老师扮演老狼，请小挚友来当小羊。老狼在前面问小羊，小羊几点了?老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。假如老狼拨到6点，那就要吃小羊了。2、请几名幼儿和老师先示范一次。活动反思：为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，依据我们班幼儿的接受实力和水平，我们预舍了本主题活动的目标，在活动中，幼儿爱好深厚，主动主动。反思整个活动过程，我认为活动胜利的关键是让幼儿在主动主动的探究过程中实力得到提高，身心获得发展，主要体现在：学问的呈现与幼儿生活实际相结合纲要中指出科学教化的目标是：对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果.科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。相识时钟时，为幼儿打算足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，相识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。