2022骨干老师工作总结3篇.docx

2022骨干老师工作总结3篇骨干老师工作总结1仔细备课，刚好批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老老师，虚心向他们学习，直到自己觉得满足为止。对学生的作业我总是仔细细致的批改，连一个小小的错误我也不会放过。在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模范带头作用，时时到处以骨干老师的标准要求自己，无论在教化教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教化理论学问，有多篇教化教学论文获奖，XX年1月，申报的课题小学数学活动课的实施与探讨被批准为莒县教化科学“十一”五重点课题，最近我又申报了市小学数学子课题探讨项目有效渗透数学思想方法的策略探讨并且担当该课题主要负责人。我不但在教学上取得了较为突出的成果，而且在教研方面也主动参加，多次参与省、市、县组织的新教材培训，多次实行公开课培训全镇的老师。尽管在教化教学这一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教化教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成果。骨干老师工作总结220××年8月中旬，有幸参与了我县教科所主办的“县科研骨干老师首批培训班”培训学习。在培训班上，我先后倾听了张力所长的讲座如何做一名科研老师，其中变、学、思、研、练、这几个字至今让我记忆犹新。变，要转变观念，随着教化改革的深化，特殊是这次新课程改革，使人们进一步相识到“老师是改革成败的关键”，加强老师队伍建设，提升老师专业化水平，提高老师的素养势在必行，而科研素养在老师专业发展中起着主导作用，所以今日的老师要主动参与教改试验探讨，大胆探究现代教化规律和科学教化方法，既要擅长教学，又要懂教化，还要进行教化科研。学，要擅长学习现代教化理论，科研理论，学习他人的阅历，拓宽自己的视野。思，要擅长思辩，眼勤多看，手勤多写，脑勤多思，来积累阅历，挖掘规律。研，要结合教学实践，探讨课题。练，课题探讨绝不是心血来潮，一天两天的事，要坚持不懈，历练内功，把自己潜心探讨得出的结论诉诸于文字，通过探讨报告、科研论文等表述出来。两位副所长张雪梅和乔宝国老师的讲座如何做好科研课题开题前的打算工作、老师如何进行行动策略探讨都让我受益匪浅，乔宝国老师的老师如何进行行动策略探讨主要从四个方面进行讲座的。1、行动策略探讨的概念。2、行动策略探讨的作用。3、行动策略探讨的方法。4、行动策略探讨的结题。对于乡村教学一线的我来说，无疑是对我人生的又一次充电。对我们的教学起着特别重要的作用。接下来就是教科所张雪梅所长的如可做好科研课题开题前的打算工作主要从选题、立项、开题三个方面进行的。其中选题包括课题的来源、课题的原则两方面。立项包括课题的论证和立项申报两方面。开题包括开题探讨方案的结构与撰写方法三方面进行讲座的。他们的讲座能够理论结合实际，把课题探讨的有关学问深化浅出地进行讲解，让我感觉到课题探讨并不遥远，它就在我们身边，也不像我们想象的那么难，我们不要把自己简洁地定位为“教书匠”还要把自己转向“阅历型”“专家型”老师，而这种转变的实现都要依靠教化科研来实现。还倾听了中学特级老师荣李联新的网络科研讲座用幻灯片、主要从什么是网络科研？网络科研的用途、为什么搞网络科研？课题探讨者对网络服务的要求发生根本改变。网络科研常用软件、网站搜寻方法等几个问题进行讲座。最终向我们这些科研骨干老师渗透了网络科研是教化科研发展的必定趋势。通过李老师的讲座让我深有感受。李老师真的就是一名网络专家。此外，教科所还为我们搭建了相互沟通的平台。让我们每位科研老师都加入互动百科小创建QQ群在整个沟通中大家踊跃发言，沟通阅历、沟通感想、取长补短，共同提高与进步。所以今年三月份我才鼓起志气报名参与了扶余县首届“教化博客大赛”，鞭策自己把平日稍纵即逝的灵感记录下来，把课堂上胜利的阅历积累下来，把教化教学的反思整理下来，同时在“吉林省教化社区”里结识了很多博友，并学到了很多有用的东西，使我在教化教学和课题探讨中获益匪浅。这几次培训，为我今后的教学指明白方向。我深刻意识到在改革开放的今日，要做一名科研型老师，至少应做到以下几点：1、要不断学习，博采众长要教好书，必需得有扎实的教化教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教化理念的书籍、报刊，多向有阅历的老老师请教，多向网络学习，多观看名家的教学视频，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。2、要坚持常常，不断提高这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，是一次博采众长、吸取精华的机会，但由于自身的一些缺点和不足，因忙于平常的教学和班级管理，使学习时断时续，没有坚持常常，更没有刚好整理和记录当时的所感所悟，想整理时，已经毫无头绪了。今后应刚好做好记录。3、要将课研与教学有机结合起来，努力做到以教学带动科研，用科研促进教学，让我们的教学更理性一些，更简洁一些，使今后的课题的探讨真正落到实处，课题探讨会更加的理性，更加的扎实，更好地为教学服务。骨干老师工作总结3“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教化的真实写照，也是我对教化事业的承诺，对教化事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能激励青年老师主动上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的挚友，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创建。对我个人来说20xx年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。一、确立正确的人生价值取向。老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的'探究性教学、体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创建力、施展自己才能的.机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业须要奉献；教学是科学，科学须要探究；教学是艺术，艺术须要创新。”二、深钻教材，改进教法，力求创新。教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调发展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探究的，决不代替；凡是学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑实力，激励学生奇思异想，别出心裁。为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教化的进程，培育学生的创新精神和时践实力，我以创新教化的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略；改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系；打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创建性思维活动训练，把培育学生的创建性思维品质与创建性品质有机的结合起来，促进了学生创建性潜能的开发和创建实力的发展。通过实践探讨，逐步形成了“设疑探究发觉拓展延长”的教学模式。三、努力方向作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、对青年老师主动培育，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。四、取得成果经过一年的努力工作，所写的论文新课程理念下数学课的导入获得市一等奖，所教的数学成果总是名列前矛。以上便是我教化教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个光荣称号。