2022大学生疫情防控工作方案（精选5篇）.docx

2022大学生疫情防控工作方案（精选5篇）高校生疫情防控工作方案1结合目前国家冠状病毒疫情的实际状况，依据区教委下发的xx区新型冠状病毒疫情防控工作组工作方案通知要求，为切实做好新型冠状病毒的有效预防工作，我园干部老师遵守纪律、坚守岗位、忠实履职;特制订xx幼儿园新型冠状病毒防控工作方案。一、指导思想根据国家、市、区、区教委的统一部署，坚持统一领导，全体人员相互协作;科学防控，快速应对;预防为主，防治结合;群防群控，分级负责;加强宣教，全员参加，坚决执行各项要求，切实维护本园教职工的身体健康和生命平安。二、工作目标全力做好新型冠状病毒感染疫情防控工作，实行刚好、有效的防控措施，做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗，限制疫情在园所传播和扩散，保障幼儿、教职员工身体健康和生命平安，维护社会稳定。三、工作组织(一)疫情防控园所工作领导小组1.领导小组成员及职责组长：xx 幼儿园园长职责：全面指挥、领导、统筹疫情防控过程中幼儿园各项体工作的支配，传达上级要求，刚好实行应急措施。副组长：xx 幼儿园副园长职责：负责疫情工作中相关数据的调查、统计、核实、精确上报等工作。物资的配给工作。副组长：xx 幼儿园副园长职责：(1)负责疫情的防控工作等各类预案的撰写及梳理。(如有疫情发生：做好跟踪式了解疫情状况、补充性报告。)(2)日常管理：督促相关人员严格执行各项要求，做好出入登记及消毒工作。组员：保教主任：xx职责：幼儿延迟开园的教化教学推动工作保教主任：xx职责：建立防控期间的教职工信息台账，进行教职工状况追访、登记工作科研负责：xx职责：(1)建立防控期间的幼儿信息台账，进行出京幼儿状况追访、登记工作。(2)做好全园幼儿身体状况统计追访、登记工作。保健医：xx职责：做好疫情防控消毒工作。会计：xx职责：负责消毒工具、物品的资金配给工作。库管：xx职责：必要消毒设备、工具、物品的刚好购买及配备。班组长：xx xx (各班级班长)职责：(1)负责本组老师、幼儿外出人员的追访、登记及后期体温检测工作。(2)各项信息的精确报送工作。后勤组长：xx职责：负责本小组人员的追访、登记及各项信息报送及接收、传达、带领执行。四、详细工作措施(一)加强领导高度重视新型冠状病毒疫情防控工作，实行园长负责制。成立相应的领导小组，制定工作方案。明确职责任务，全面落实防控措施。全力做好新型冠状病毒疫情的预防和救治工作。1.加强日常管理层级管理园所：1.成立相应工作小组，制定“新型冠状病毒防控”、“延迟开学”、“防风险”、“特需儿童管理”等多项工作预案，做好事先筹划、过程清楚。2.全面启动“零报告”和“双报告”制度，明确职责任务，全面落实防控措施。保障各项数据精确统计、刚好上报。3.针对疫情防控工作开展，明确责任人，将各层级教职工分成小组，形成组内监管下信息的统计、追查，确保上报信息、教职工台账信息的真实有效。4.刚好传达各项要求，督促教职工关注身体健康、科学防控。5.依据区教委防控办的防护方法指导老师、家长做好日常防控工作。6.发生特别状况马上汇报、7.做好门卫管理，对于安保人员进行疫情接待培训。将上级防止疫情文件下发并解读，监督保安仔细执行。形成空港一幼疫情防控阶段的来人登记制度，严格执行出入、园门管理登记、检验流程工作。不轻易接待来访人员等。对来园人员进行测量体温、登记，发觉疫情刚好上报园领导。指导保安每天用比例相宜的消毒液擦拭自己的住处及门把手等。8.疫情期间保证幼儿园信息公开透亮。9.做好疫情防控期间防护物资的运用。保安：1.严格限制外来人员进入园所。2.本园教职工入园需按程序进行体温测量、登记工作，并在测试前确保自身已做好平安防护。3.自身外出和进入公共场所时要实行必要的防护措施。4.做好每日相关负责区域的卫生及消毒工作并做好记录。伙房人员：1.做好食堂的卫生消毒工作。2.做好餐具的消毒工作。3.做好食品的卫生保障工作。4.严格按带量进行制作，确保伙食养分均衡。值班人员：1.做好每日工作的梳理工作。2.依据上级要求随时完善疫情防控的.上报追访资料。3.关注幼儿、教职工的实际状况。4.发觉问题刚好有针对性进行处理及解决。5.发觉疫情刚好隔离及做好善后工作。严格执行相关精神及要求1.按要求参与各种视频会议，接收各项文件信息，并仔细学习、严格执行。2.通过视频、微信等多种方式，使会议精神与要求刚好传达，各项状况上报、排查精确、刚好。(二)疫情发生管理1.疑似新型冠状病毒病例(幼儿)(1)成立传染病应急领导小组组长：xx职责：一旦发生疫情，第一时间启动传染病应急防控预案，做好总指挥工作。副组长：xx职责：实时纪录突发事务的发展过程，供应真实材料，按规定拟稿上报。副组长：xx职责：确保病儿隔离后，班级工作的后续开展。其他幼儿的隔离组织。组员：xx xx(2)建立保障机制平安保卫小组负责人：xx职责：在突发疫情的前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等。医疗救援小组负责人：xx职责：第一时间上报幼儿园园长及疾控中心相关部门，做好自身防护的同时按要求指导做好隔离消毒组织院前紧急救援，协作专业救援人员做好转诊工作。后勤保障小组负责人：xx职责：负责现场救援物资的配送、供应，日常应急物资储备。现场清理小组：保育员做好自身防护，帮助医护工作者对患者活动过的场所进行消毒，并实行室内强制通风。2.疑似新型冠状病毒病例(教职工)(1)成立传染病应急领导小组组长：xx职责：一旦发生疫情，第一时间启动传染病应急防控预案，做好总指挥工作。副组长：xx职责：实时纪录突发事务的发展过程，供应真实材料，按规定拟稿上报。副组长：xx职责：确保感染老师隔离后，班级工作的后续开展。幼儿及其他老师的隔离组织。(需隔离人员为班级老师下)监督班级幼儿及老师避开隔离场所(隔离人员为非班级老师状况下)组员：xx xx(2)建立保障机制平安保卫小组负责人：xx职责：在突发疫情的前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等。医疗救援小组负责人：xx职责：第一时间上报幼儿园园长及疾控中心相关部门，做好自身防护的同时按要求指导做好隔离消毒组织院前紧急救援，协作专业救援人员做好转诊工作。后勤保障小组负责人：xx职责：负责现场救援物资的配送、供应，日常应急物资储备。现场清理小组：医护人员对患者活动过的场所进行消毒。高校生疫情防控工作方案2为做好复学疫情防控工作，营造干净、整齐的校内环境，依据相关政策及法律法规，并结合我校实际状况，制定本方法。一、改善环境，干净校内(一)校内环境综合整治。返校复学后校内进行全面清理打扫，重点对教学楼、宿舍楼、行政楼、款待所、学生事务中心、门岗、主干道等人群较多区域开展卫生及消杀工作，定期对值班室、楼宇大厅、楼梯间、走道、电梯、校车、卫生间等疫情高风险区域进行刚好消杀和通风。刚好清运校内垃圾，不堆放或囤积垃圾。(二)保持下水管网畅通。提前做好挖沟排水、除杂去污、疏通下水、清理化粪池等保障工作，化粪池每一个月掏一次，并做好密封工作，为即将到来的梅雨季提前做打算，避开下水管网淤积不畅通。(三)保持校内环境卫生1.每天全面清扫与重点清扫相结合，做到校内无死角，卫生全覆盖，保持校内全天清洁、卫生、美观2.教学楼公共部分卫生每天清理并消毒(含教室)，并有记录。3.定期清理房屋明沟、绿化带、公路上的纸屑果皮及其他垃圾。4.严格限制蚊蝇的滋生地，以免传播疾病。5.校内绿化带定期剪枝，并将废枝刚好清理。二、通风消毒，严格规范(一)消毒通风重点场所:教学楼、宿舍、行政楼、事务中心、图书馆以及其他各楼宇。(二)消毒通风周期:公共区域每天开展通风消毒工作，其他区域以复学前每5天消毒、封闭、开门窗通风为一个周期，学生返校复学后每7天一个周期，确保环境卫生全方位覆盖，不留死角。(三)消毒详细要求1.消毒范围:室内地面、阳台、卫生间及各个卫生死角。(假如同学有其它的消毒要求，可以通知工作人员，消毒时多加留意。)2.全部参与消毒的工作人员，都要进行相关的学问培训，确保自己和他人的平安，顺当完成消毒工作。3.消毒水严格根据说明书的要求进行稀释，消毒时进出宿舍必需两人以上，消毒的工作人员在进行消毒时要爱惜同学们的物品，消毒要细致仔细，喷洒到位。4.工作人员消毒前，应确保全部门窗是关闭的，使消毒水作用发挥到最大，消毒后，可能会有残留消毒水的气味48小时后开窗通风。(四)消毒通风管理的详细要求1.每栋宿舍楼由楼长负责，每次消毒都要有具体记录并签字。2.楼宇管理中心对每次消毒后的楼栋进行检查验收，并将检查结果公布存档。高校生疫情防控工作方案3为全面做好正式开学后学校教化教学工作，依据关于进一步做好返兰湖北籍师生疫情防控工作的通知、xxxx中小学课程实施建议要求，结合本校实际，现对本学期教化教学工作安排如下。一、指导思想围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体目标，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实落实好教学各项工作。通过课程整合、学材建构、精备精讲、分层教学等方式，最大限度实现优化教学模式、改进教学策略、提高教学质量的目的，确保高质量完成各项教学任务，最大化降低疫情对学业质量的影响。二、工作要点1.具体了解学生到位及线上教学学生学问驾驭状况。2.扎实开绽开学第一课。3.制定线上线下教学连接安排。4.做好湖北及省外无法同步入学学生、省内无法正常上网课学生新学期补课工作。三、详细措施1.具体了解学生到位状况。开学后各班班主任刚好驾驭本班学生到位状况，联合学校平安办对湖北及外省学生进行细致摸排，驾驭回兰及隔离到期状况，刚好上报教育处。2.扎实开绽开学第一课。开学后各班班主任关注相关通知，支配学生按时收看国家及省市开学第一课;各班班主任开学后第一时间开展以爱国主义教化、民族团结教化、生命健康教化、防疫学问、心理疏导等为主题的开学第一课，刚好收集整理过程资料。3.了解学生线上教学学问驾驭状况。三至六年级语、数、英各科老师同年级同学科共同探讨制定一份统一的测试卷，在四五六年级、三年级分别复课后的第一时间，对学生进行一次线上教学学问驾驭状况的检测，仔细分析测试结果，统计出具体数据，同年级探讨探讨，确定下一步是针对性分层复习还是从头重新上课。本次测试不是期中考试，也不存在班级排名或成果对比，不结合绩效考核，目的只是驾驭一下学生驾驭了多少学问，实实在在的了解一下前阶段线上教学学生学问驾驭状况，为下一步制定合理的教学安排奠定基础。4.尽快落实备课任务。本学期因受疫情影响，开学后防控任务较重，结合学校防控工作实际将老师任课状况进行调整。依据局里要求，本学期虽然开学晚，但前期上网课时仍坚持停课不停学，所以备课仍按十七周备。开学后依据学生网课驾驭状况再进行整合调整。一、二年级由于没有上网课，所以按xxxx中小学课程实施建议重构学程，开学后从第一课扎实开展教学任务。完成老师个人专业发展安排、各教研组安排并于开学第一周周五下班前分别提交韩主任、刘主任。5.制定三至六年级线上线下教学连接安排。本学期三至六年级教学安排以线上线下教学连接为重点，全面重新教学或重难点、学问点复习两种模式由各科老师按学生驾驭状况来定。各科老师的教学安排包括线上教学学情分析、教学时间重构(以xxxxx中小学课程实施建议为准)、学材再建(分层分类教学)等内容，依据测试结果尽快制定，四、五、六年级在开学第一周周三晚上放学之前提交，三年级在开学第一周周五放学之前提交。6.高质量完成微课录制任务。本学年微课录制数量教化局以学校在编老师核算，本校将近700节。编制在本校的老师按年龄从小到大排，除了年龄大的几位老师予以照看，其他编制在本校老师按每人15节进行录制。精选内容，细心设计，高质量录制，按时上传。7.做好湖北及省外无法同步入学学生、省内无法正常上网课学生新学期补课工作。(目前驾驭的状况是近20名学生正在由湖北返兰;前期摸排全校学生都能正常上网课，开学后各班班主任再进行一次具体摸排，准确驾驭学生上网课状况)。针对湖北返兰学生入校滞后、无法正常上网课学生，依据摸排状况由教育处支配各年级各科老师，在这些学生正常上学后实行“零起点”教学，针对因假期延迟而耽搁的课程进行专项补课。学校教育处做好调查，摸清哪些学科须要补课，补多长时间，据此制定具体补课安排。8.主动开展课题探讨。组织老师主动开展课题探讨，激励老师开展甘肃省疫情期间学校教学工作开展的课题，于4月25日前完成申报。按时完成省市课题立项、结题工作。9.推动民族团结示范校申报工作。以民族团结示范校创建活动为契机，广泛、持续地开展民族团结进步教化，努力构建文明、平安、和谐校内。进一步强化民族团结工作，在教学楼西侧楼梯间打造民族团结文化阵地，进一步丰富学校原有民族团结书屋，更新书屋书籍。高校生疫情防控工作方案4随着近期疫情形势的好转，在科学评估本地疫情防控形势后，预料开学复课的日子不远了。就要回到久违的学校了，老师们的忧虑渐渐积累起来：如何让学生尽快平复心情来学习呢?学生线上学习的效果如何呢?下一步该如何做好线上线下教学的连接呢?上好生命教化第一课，平复学生跌宕之心经验了这场新冠肺炎疫情，信任每个重新走进课堂的学生，面对照旧美妙的春光，心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教化的第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。由于疫情信息量与信息渠道的不同，学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料，让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据起先，重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情对我们带来的不便，了解系列防控隔离措施的必要性提高学生理性面对、科学思索、明辨是非的实力，进一步相识到病毒对人类的损害，更要相识到健康对于生命的重要意义。生命教化不只是让学生看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，敬重生命。同时，我们更要引导学生看到生命坚韧的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中，由于隔离防护到位，所幸我们大多数人没有受到损害，还能够回到教室上课;也有很多与病毒携带者密切接触后，由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;还有很多感染者在医务人员的刚好治疗后，康复出院。有了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习。引导学生升华一个相识：这场疫情防控斗争取得的成功，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果。让学生增加爱国情怀，增加对医务工作者的敬意。同时，培育学生养成体育熬炼、健康生活的习惯。重建班级团队文化，帮助学生革除陋俗复原学习状态线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性，少了师生互动、学生沟通的环节，学生在学习中表情显得木讷，反应迟钝;过度依靠荧屏，学习没了老师的激励与监管，又没了同学之间的比较与督促，学生学习缺乏主动性、参加性;有的学生还趁机沉迷网络嬉戏，难以自拔。我们必需看到，学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些变更。很多家长反映，孩子长时间呆在家里没出门，常常稀里糊涂地发脾气， 有时望着窗外发呆，懒得说话。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依靠，尽快复原学习状态，建构日常学习行为规则，是开课初的当务之急。在班上，通过开展团队建设、特性展示、小组合作等互动性强的活动，激发学生在轻松愉悦中沟通互动，让他们讲疫情故事，谈居家感受，展望今后学习生活准备增加学习信念，重建学习规则。所以，复课后老师切不行因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习惯的订正，这样会导致事倍功半。我们要先让学生变更居家线上学习的一些陋俗，重建班级团队文化，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学习。摸清底细找出问题，做好学科学问内容连接学科学问内容的连接，是学生线上线下教学连接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的连接，我们要分三步走：第一步：摸清底细。首先，做好线上教学状况摸底。老师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出老师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否驾驭，查查学生是否有缺课状况。再者，开展线上学习效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动方法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。其次步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习状况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、特性化问题。要激励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的缘由，在老师与同学的帮助下找到解决问题的方法。第三步：查缺补漏。我们不主见复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。支配查缺补漏有两个途径：一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的特性化问题，特地备课，支配少量课时实行定点突破;对学生特性化问题，激励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等方法进行逐步解决。二是平常课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上支配肯定时间进行前后学问点复习梳理，让学生在学问学习链接上实行无缝对接。总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教化一课的机会，线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。作为老师，我们肯定要把握疫情后线上线下教学连接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还让学生学得更多更好。高校生疫情防控工作方案5教化行政及教研层面1.以县为主,做好学科教学连接方案。加强监督，刚好了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作连接。2.建立线上学习资源库，便利老师查找已学内容，学生能随时回看，自主学习，查漏补缺。3.驾驭学校开学教学连接状况，发觉典型，为其他学校供应借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学作为线下教学的有益补充。学校管理层面4.依据学校问卷星调查、学生作业状况、参加率、学生座谈等，全面了解本校学生线上学习状况，了解学情，制定学校线下与线上教学连接方案。5.制订并优化学校教学安排和学科教学安排及课程支配表，合理支配教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。6.全员驾驭，针对学情做好集体补学和个体补学安排。摸清未参加线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本)，不能要求学生重新做一次。7.开学前，把“线下与线上教学连接”作为校本教研的重心，仔细制订学校开学后的教学连接安排。指导老师要结合线上作业反馈和在线答疑状况，做好统计分析，做到线上与线下教学连接“一学科一方案”。8.利用平台数据、调查问卷、访谈沟通、各学科任课老师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力爱护措施。老师教学层面9.加强班级管理，各学科任课老师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业教化。10.把握教学节奏，开学后不行因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校内学习状态，以最佳状态进入线下学习。11.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简洁窄化为纸笔测试的手段)。结合作业状况发觉问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学安排。不主见开学后，各学科任教老师对线上教学内容进行重讲。12.制订针对性的学科补学安排，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，激励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等方法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。学生和家长层面13.开学前，孩子要在家长的指导下，根据正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习状况。14.开学后，家长要严格限制学生运用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依靠，爱护孩子的视力。15.家长要主动与班主任、任课老师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。初中线上线下教学连接建议教研层面1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等刚好了解本县区线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科老师做好线下线上教学的连接工作，包括教学安排、教学内容及教学方式的连接等。2.建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并供应给本学科老师运用，以便学生结合实际选择性回看，以刚好巩固所学学问，查漏补缺，温故知新。3.提炼线上教学、线上教研的工作阅历，并将这些阅历与本县区老师共享。在线下教学的起始阶段，引导本县区老师有选择地运用这些工作阅历，以便老师、学生能从线上教学顺当地过渡到线下教学。学校管理层面4.对本校的线上教学状况开展多种形式的调查，以精确把握线上教学的目标达成状况，刚好了解线上教学存在的问题，并实行相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。5.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学安排，做好线下教学安排与线上教学安排的有效连接，线下教学内容、方法与线上教学的连接。6.做好九年级学生的心理辅导工作，消退对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。7.针对学情做好集体补学和个体补学安排。精确了解未参加线上学习的学生状况，并制订切实可行的补学方案。精确了解线上学习效果不佳的学生状况，实行适当的补助措施。