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2022高中教学工作计划模板合集八篇中学教学工作安排 篇1一、指导思想：以科学发展观为指导，以学校发展为主题，以加强师资队伍建设和新课程改革为重点，切实加强校本教研，提高老师整体素养，提升施教水平，教化教学工作安排。根据“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，进一步更新观念，与时俱进。坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推动教化创新，深化实施素养教化，全面提高教化教学质量。二、奋斗目标深化课程改革，加强师德行风建设和师资队伍建设。树立“以学生发展为本，和学生一起成长”的办学思想，树立“教书育人，育人为本；德智体美，德育为首”的办学理念。在这样的理念引领下，努力把学校办成一个班子硬，师资强，质量高，校内美丽，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的农村小学。1、加强老师队伍建设，努力建设一支学习型、团结型、廉政型、服务型，有创新实力，奋勉向上的领导班子和一支师德高尚，业务精良，具有改革意识，具有新的课程理念，具备执行新课程实力的老师队伍。2、本学期要加强学校管理，立足学校、立足老师、立足课堂。要建立补差制度、帮扶制度和奖惩制度。3、把平安工作放在首位，坚固树立“平安无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的平安学问教化。做好防火、防盗检查，做到警钟长鸣，杜绝事故隐患发生，确保师生平安，学校安静。4、坚持以教化科研为先导，扎实推动课程改革。开展好教研活动，激励老师主动参加教研活动，提高老师的教研实力。5、加强体育、卫生、艺术工作，要注意全校师生群体体育活动的开展，规范体育课、课间操，主动开展形式多样的小型体育活动，争创农村小学体育卫生工作的一流水平。6、加强校本教研的实效性和针对性，充分发挥骨干老师和学科带头人的引领作用，接着探究与新课程相适应的教学方法和教学模式，使校本教研与课改、老师素养的提高有机结合起来。7、大力推动信息技术教化，提高学生的信息技术应用技能，加强老师网上教研，激励老师课件制作，进一步提高电化教化的实施水平和电教设备的运用率，从而加快信息技术与学科课程整合。8、加强校内文化建设，提倡健康文明、奋勉进取的校内风尚，注意校内人文氛围的营造和教化内涵的蓄养，工作安排教化教学工作安排。加大创建书香校内特色活动，构建学生精神文明教化的新时空。三、主要工作内容要求及措施（一）加强班子建设，努力造就一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。1、学校领导班子，肩负学校兴衰大任。领导班子成员，要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效。既要关切教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。2、开展好政治学习例会，要仔细探讨分析解决工作中存在的问题，使领导成为老师的合作者、服务者，使领导与老师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。3、要始终保持对教化事业的执着追求，对工作的剧烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增加政治意识、目标意识、责随意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。4、要常常深化教学第一线，深化课堂，帮助老师探讨，解决教化教学中存在的实际问题。5、要带头树立终身学习的思想和平安第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，工作程序规范。要逐步成为校长的得力助手，学校管理的能手，更要成为教学的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝合力和学校发展的驱动力。6、要仔细组织好政治学习，业务学习，班主任例会，教研会。对分管的工作，组织的活动要有安排，有方案，要纳入教职工工作考核之中，方案要科学合理，检查要严格公正，考核要详实可行。（二）加强老师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的老师群体。1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习教化法、老师法及老师职业道德规范，提高老师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽责任、精技能、守纪律、看实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教化为主，全面渗透；校长为主，协调一样的育人局面。2、要仔细学习先进教化理论及办学思想，要不断加强业务进修。实行网络等形式，收听收看教化报告、专家讲座等。把握当前教化发展状态，树立正确教化观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教化理念。3、要严格遵守老师师德规范，要树立终身学习的思想，要不断增加自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时间，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教化思想，更新教化观念和学生同心、同行、同乐。4、老师要以身作则。不准随意接受家长的宴请，不准在学生面前吸烟，不准体罚和变相体罚学生，不准有羞辱、卑视学生的言行，中学教学工作安排 篇2一、所教班级学生现状分析：本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。二、教学目标高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力;发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、本学期的教学内容及方法依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让困难问题简洁化，使学生更简单驾驭所学学问。利用英语周报加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、钻研并创建性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。4、培育学生的阅读实力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作实力。6、综合检查。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。四、课时支配必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。中学教学工作安排 篇3（1）课程分析“美术鉴赏”是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“观赏?评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长，中学美术鉴赏教学安排。美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。（2）、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的好用性美术作品。通过观赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、观赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探究和创新意识。（3）、详细实施安排：1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及闻名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽学问面。3、发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的学问内容，培育学生学习的主动性和主动性，提高学生自主探究性学习的实力。（4）、教学目标通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、主动参加美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语（如形态、色调、空间、材质等），以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术；酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。中学教学工作安排 篇4指导思想紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。实施安排第一阶段：争论要有理有据训练重点：论点正确，新奇，有针对性论据牢靠，典型，簇新其次阶段：争论要有条有理训练重点：学习并列式论证结构学习递进式论证结构第三阶段：作点辨证分析训练重点：学习议中观点辨证分析第四阶段：如何写札记训练重点：了解札记的文体特点学习写随感札记第五阶段：如何写随笔训练重点：了解随笔的文体特点学习写随笔第六阶段：自由写作实践训练重点：评析学生作文组织在课题组领导详细组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责详细组织实施。方法总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际状况相结合，规范与创新相结合。实施方法：1.沙龙形式，师生探讨例作，在探讨中明白作文的要求及相关的写作理论；2.先让几个班先做作文，形成"学生下水作文"，然后探讨存在的问题，以利其余各班做好作文；3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注意情境下作文，达到"直抒性灵"的目的4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注意局部，更注意整体；5.大力做好科学的评析工作，老师、学生都应写出评析体会备有实录，特殊是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；6.班与班之间可以大范围沟通，推出"作文之星"加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；7.邀请文艺界名家来校讲学沟通，使学生能够在实践基础上，得到一点"点化"、一点感悟，最终内化为自己的东西；8.老师主动撰写下水作文，主动参加学生感爱好的话题探讨，实践中把握写作规律以及学生思想动态；9.开展各种评比活动，对外举荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。评估手段1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹支配；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；2、用各类征文竞赛、考场作文的成果作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。中学教学工作安排 篇5为了加强学校的艺术教化，丰富校内文化生活，提高学生的音乐素养和艺术修养，进一步展示我校落实素养教化的艺术风采和文化底蕴，使学生驾驭科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培育其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学安排如下：一、学生状况分析：本学期的学生都是中年级年级学生。大部分对音乐有深厚的爱好，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子，但是都缺乏音乐基础学问和技能，虽然有一部分学生是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌颂的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。二、训练方法及过程：训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱实力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清爽、光明甜蜜的效果，须要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并渐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。(一) 科学正确的气息训练气息是发声的动力，只有驾驭正确的呼吸后，才能获得志向的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸限制训练等。这一环节，我采纳先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。(二)重视发声训练每节课依据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。(三)努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌颂技巧中不行缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐实力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说一般话。驾驭好一般话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。(四)音准训练：音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为困难。采纳先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。三、歌曲的演唱：驾驭了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满意校内外组织的各种文艺活动须要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、熬炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培育，更有利于发展学生的综合音乐素养。四、曲目的选择。本学期，将重点排练我们把祖国爱在心窝里 中华是一家。五、活动时间：周二、周四下午两节课总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜蜜、纯净的童声充溢校内。中学教学工作安排 篇6一，指导思想结合我校实际工作，为深化教学改革，提高教学质量，以“关注课堂”为主线，坚持教研服务的新课程，接着规范了正常的教学工作，努力提高教学质量，充分调动每一位老师工作，创新，教学和探讨，以促进教学工作持续快速发展。详细要求如下：1，每一学年的教学以高考为中心，以教学大纲为纲领，坚持以学科教学为主，落实基本学问，提高学生各科的基本技能，培育学科对于学科的整体驾驭、全面分析与解决问题的实力。2，依据新形势下的考试要求，重视学问系统和线索，重视学问的横向联系。老师应依据考试中存在的热点问题为着力点，适当地开展学生习作训练，全方位分析问题。3，政、史、地三科老师应当定期开展跨学科听课，相互学习教学阅历。一起备课，相互学习，相互沟通，形成一个综合和全面的分析问题思维习惯，提高自身的教学水平。二，教学要求1，主动参与各种教学和探讨活动，*探讨新材料，以保持教学的新动向，把握重点，突破难点。2，加强学习，转变观念，搞好教研工作，创建学习型、探讨型的教研组。3，要留意调动学生学习的主动性，主动性，注意实效的课堂教学，培育学生实践实力。使学生有参加的机会和阅历。4，仔细备课，写较为具体的备课教案。三，详细工作1，各班老师制定了本学期的教学安排。2，制订了“文综”教研组本学期的教学和探讨项目。3，9年初实行的一次教研会议，听取老师对本学期教学的看法和建议。监督老师要加强学习，挖掘新思路，更新教学方法。4，注意“备，教，批，辅，测，评”六大环境的落实工作。并作具体记录。5，加强教研组内的学习沟通，探讨教学实际问题，把握重难点。6，课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，依据学科科目的特点，找对方法来实施教学。发挥学生的主体作用合作学习，欢乐学习，探究性学习，提高课堂教学工作的含金量。7，激励老师依据实际教学工作阅历，撰写论文，投稿报刊。中学教学工作安排 篇7一、指导思想高一上学期是中学教化的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到中学英语学习的'过渡，培育学生对英语学习的爱好，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。二、教材分析一般中学课程标准试验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期运用。书中没有设复习单元，以便于老师依据教学的实际状况更加敏捷地运用教材。老师可依据实际状况划分教学阶段并支配适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注依次，老师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。1、有利于提高学生的思想素养和人文素养。2、符合学生的生理和心理发展的须要，能够激发其爱好。3、语言真实、地道、自然。4、实行功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法。5、学问和技能训练的支配遵循学生的认知规律。6、启发学生进行探究式的学习，培育他们的创新精神和实践实力。7、留意学科整合，拓宽学生的文化学问视野。三、教学目的使学生在义务教化阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的实力和合作精神；在加强对学生综合语言运用实力培育的同时，注意提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的实力，以及用英语进行思维和表达的实力；中学英语课程还应依据学生的特性特征和发展需求，为他们供应丰富的选择机会和充分的表现空间。通过中学英语课程的学习，使学生的语言运用实力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增加，为他们将来发展和终身学习奠定良好的基础。四、教学要求1、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力。2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。3、关注学生的情感，提高他们的人文素养。要使他们在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，培育他们高度的社会责任感，提高独立思索和推断的实力，培育创新精神和实践实力，发展与人沟通和与人合作的实力，增进跨文化理解和跨文化交际实力。4、汲取当代先进的教学思想，从实际动身，兼收并蓄，集各家所长，采纳功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的综合教学方法。5、注意过程评价，促进学生发展。对学生在学习过程中的表现，所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的主动性和自信念。6、主动开发教学配套资源，使教材具有弹性，教学具有敏捷性、开放性和拓展性，以便学生更好地发挥潜能，发展特性。五、主要教学措施1、仔细探讨新课程标准，仔细钻研新教材，按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上仔细备课、上课。2、搞好初中学连接，对学生进行学法指导，努力培育学生自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。3、为了提高学生的听力水平，从高一就起先对学生进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。4、在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，强化基础学问的落实，搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。5、努力培育学生综合运用英语学问的实力，为他们将来发展和终身学习奠定良好的基础。详细说来就是加强阅读理解和写作实力的培育，坚持每周至少一次阅读训练，有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。6、培育良好的书写习惯。以前由于许多学生平常不注意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严峻的状况。因此学生要养成良好的书写习惯，坚持不懈地进行书法练习。中学教学工作安排 篇8一、状况分析1.教材分析四年级：全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首小诗或歌谣。在本书中，学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明实力，如何获得允许等。五年级：第五册共十一个模块，包含一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本册中，我们要跟着Lingling和Smart一家去英国访问，并了解一些关于英国的状况。我们将接着学习讲解并描述过去发生的事情，学习谈论物品的归属，描述实力，表达允许或不允许做某事。2.学生分析四年级的学生经过一学年的学习和训练，对英语课不再生疏，但是有个别学生由于基础差，加上课堂习惯不好，已经出现了掉队现象。假如听之任之，那么两极分化将不行避开。因此我认为作为老师首要的任务还是要接着狠抓学生的学习习惯，加大后进生的辅导力度，狠抓作业完成，接着实行生动好玩的教学方法和活动，提高学生爱好，提高课堂效率。五年级作为毕业班，经过两年的英语学习，已经具备了基本的英语学习实力，也形成了肯定的英语学习习惯。但也存在着许多不志向的方面，比如，有一部分学生对英语没有学习爱好，甚至放弃了英语学习，这部分学生学习成果不志向，在课堂上不能用心听讲，不能按时完成作业，不愿参加英语活动。对这部分学生的辅导和转变工作将是一个重点和难点。还有部分学生学习成果一般，学习比较懒散，须要老师的督促和指导，对这部分学生应当加强激励。大部分学生的学习习惯不够好，学习自觉性和主动性不高，须要老师的耐性培育。二、教学任务与目标（一）教学任务四年级：本学期主要学习：用英语表达13-29的数字，相识100以内的数字；会问路、指路；学习运用现在进行时描述他人正在做的事情；谈论食物的需求，谈论实力，学习begoingto表达将来的安排。五年级：第五册共有十个新授模块，其中要求学生驾驭的单词有97个。本册教材主要学习讲解并描述过去发生的事情，学习谈论物品的归属，描述实力，表达允许或不允许做某事。本册起先比较系统地复习归纳单词的读音，从而初步了解英语的一些语音规则。同时学习如何完成语句，逐步独立地写出完整的语句。（二）教学目标四年级1.能数出1-30以内的数字2.能问路和指路。3.能描述自己或他人正在做的事情。4.能说出自己或他人的实力或特长。能描述安排要做的事情。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能说出一年的十二个月。乐于了解外国习俗如万圣节等。视听时间每周不少于30分钟。五年级：1.能够描述谈论过去发生的事情和活动。2.能够谈论购买物品的数量，用英语写购物单，用英语购物。3.会说明物品所属关系。4.能够表达物品数量是否足够。5.能够用“can”“cant”谈论实力。6.会表达自己的心情感受及询问他人的心情状况。7.会描述良好的习惯于行为规则。三、教学重难点分析四年级（一）教学重点1.能询问和回答正在做的事情。2.能询问和回答关于实力的问题。3.会运用句型描述安排要干的事情。（二）教学难点1.现在进行时与句型的学习及运用。2.一年中十二个月的学习及正确认读。五年级（一）教学重点1.一般过去时态（M1,3,8,）2.问多少：Howmany+n可数Howmuch+n不行数3.名词性物主代词应用：mine,yours,hers,his(M4)4.表达情感：Areyoufeeling/Ifeel(M9)5.表达应当、不应当：should/shouldnt(M10)6.喜爱和、不喜爱：Doyoulike+nYes,Ido./No,Idont.(M2)7.能够、不能够：can/cant/Canyou(M6、M7)（二）教学难点1.Thereareenough+n复数:Thereareenoughpencils.2.Therearetoomany+n复数:Therearetoomanyapplesinthebag.3.Thereare+n复数:Thereare25childrenintheclass.Thereis+单数：Thereisaprogrammeaboutdogs.四、教学措施1.深化钻研教材，找准重点和难点，细心设计教学活动，创设良好的学习氛围，用以激励为主的评价手段促进学生学习的良性循环。2.注意降低学问难度，利用多种教学手段让学生逐步驾驭重难点，各个击破。3.因材施教，分层次教学，分层次布置作业，使每个层次的学生都能学有所获，获得成就感。刚好辅导后进生，缩小两极分化。常规教学做细做好，专心对待每一节课，每一个学生。主动参与学校及上级部门组织的各种课堂教学研讨活动和竞赛活动，以活动促进自己教学水平的提高，促进学生素养的全面提升。以教化的信息化带动教化的现代化，充分利用各种媒体手段，增加课堂容量，提高课堂效率。主动参与外出学习及培训，并刚好写出学习培训体会，并刚好将学到的精华消化汲取到自己的课堂实践中，达到提高自身教学素养的目的。