大班健康公开课教案及教学反思《身体动起来》范本.docx

大班健康公开课教案及教学反思身体动起来1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。2、引导幼儿主动探究新的动作，从不同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。活动打算：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。活动重点：想方法运用不同部位移动身体。活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。活动过程：一、打算活动1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。2、沟通活动。提出问题：刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 。师生共同小结身体不同部位的作用。二、探究活动1、自由探究身体的移动方法 。1)幼儿一次探究。老师：我们的身体各部分可以做许多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边?(幼儿迅即走或跑)，师生沟通。2)幼儿二次探究：自己移动身体的方法。老师深化提出问题： 假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;：老师启发幼儿多角度思索：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师视察、启发、引导协助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。沟通共享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。3)幼儿三次探究：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的开心。老师细致视察幼儿的表现，发觉好的方法刚好请幼儿沟通共享。如牛耕田、螃蟹走2、嬉戏：奇异的数字园以神奇的口吻激发爱好：小挚友学会了这么多的动作老师确定跟大家做一个嬉戏-巧至数字园。在这个奇异的园子里，挂满了各种数字，小挚友想去奇异的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?师生探讨去数字园的方法：过草地(坐后撑或膝盖走)，经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网当心触电(匍匐前进或爬行等)。老师与个别动作发展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。三、放松活动1、以问激趣：数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧?幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、小结：我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。3、结束：我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。同幼儿一起走回活动室。活动反思：本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，主动探究新的动作。难点在于从不同角度思索，独立或合作设计完成脚 不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探究出了各种移动身体的方法，再和幼儿学 一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很快乐，从孩子们快乐的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到嬉戏的乐趣，而且培育了他们的合作互助的精神。 在最终的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清晰嬉戏规则 就跑着去取珍宝了，从而导致活动有点混乱。