大学教学质量月活动总结范文.docx

大学教学质量月活动总结范文 高校教学质量月活动总结依据学校“关于开展20年教学质量月活动支配通知”，依据轨道交通学院将于20年迎来第一届近240名毕业生的历史任务，适应铁路和城市轨道交通发展，仔细研讨企业对轨道通号工程、轨道工程、机辆工程等专业人才的需求和要求，进一步规范轨道交通学院教学各环节、结合本科教学评估、全面提高我院教学质量，结合轨道交通学院老师目前的理论教学、实践教学等状况，轨道交通学院确定在全院师生中开展了“教学质量月”活动。根据学校领导在20-20学年在全校干部大会上讲话的精神，在20年月1日月日期间，结合轨道交通学院将迎来第一届大规模毕业生的新状况，以“本科评估为契机，创建应用型人才培育模式、全面提高人才培育质量”的活动主题，有针对性的开展特色就业专场宣讲会、师生座谈会、教学工作检查，仔细分析教学运行状况，落实教学环节的各项活动，推动试验室建设和“085”工程建设，主动参与学校教学质量月各项活动，努力提高教学质量。一、学院活动内容1宣扬动员20年10月25日召开轨道交通学院全体老师会议，要求在全院师生中大力宣扬教学质量月的意义及要求。2规范教学要求在不影响正常教学秩序的前提下，轨道交通学院通过检查老师听课、评课、抽查作业、试卷及试卷分析、课堂教学状况、召开师生座谈会、建立并充溢老师个人业务档案等形式，协作期中教学检查工作，并取得了良好的检查效果。从检查状况来看，全体老师能尽职尽责，仔细备课，教案内容较系统、具体；教学日历比较规范，老师授课基本能根据授课安排支配的内容和时间来进行。据学生提交的匿名反馈看法来看，大部分老师对教学工作有热忱，上课精神饱满，能做到言传身教，仔细做好本职工作，体现了良好的思想、业务素养和工作责任心；能严格遵守教学纪律，准时上课、下课。大部分老师授课内容充溢，信息量大，教学方法敏捷；对教学内容驾驭娴熟，运用自如；讲课思路清楚、阐述清晰，简练精确。大部分老师都采纳多媒体课件等现代化教学手段实施教学。作业批改和辅导答疑状况良好。由于第一批学生进入大四，对于教学秩序，毕业生就业和毕业设计（论文）环节，广阔老师尚缺乏阅历。轨道交通学院领导高度重视教学质量月活动，认为是提高教学质量的有利举措，不仅自觉将其视为规范和加强教学管理不行或缺的工作环节。检查过程中既注意定性的调查探讨，又注意定量的分析，检查内容丰富、数据详实、分析透彻。3教学常规检查为促使青年老师提高教学水平、提高课堂的掌控实力、存进教学质量的进一步提高，自2020学年第一学期开学以来，现有专业老师、学院领导绽开了大规模听课安排，共听课40门次，并进行了座谈和沟通，解除了青年老师上讲台中遇到的共性问题，对青年老师起到了极大的帮助作用。参加听课的老师认为听课与看课在肯定程度上促进了青年老师在理论与实践环节教学水平的提高。组织了3门院级期中考试科目。通过相互听课与观摩看课，邀请校级在职督导老师讲解并描述授课阅历，使年轻老师进一步加强了对“老师是课堂第一责任人”的理解；青年老师了解了课堂教学和实践教学过程中常常遇到的问题和常规的解决方法；了解理论教学过程中学问点的组织与讲授方法，相识到理论教学水平提高与工程实践内在的关联，在青年老师中提高了进一步参加工程实践的主动性；相识到教学资源（理论、实践）的积累对提高课堂教学质量的促进作用；对我院学生的整体层次有了初步的相识，有助于在将来的教学过程中深化贯彻因材施教。4教研活动（1）“毕业设计题目”研讨针对轨道学院老师少，毕业学生多的状况，三个专业提前布置毕业设计，经过教研室研讨每位在岗老师指导学生8人，其余不足的指导老师数全部从企业聘请，保证学生一人一题。经过学院层次的协调，制定了20春季毕业设计时辰表，统一了三个专业的任务指导书、开题报告、外文翻译、图纸规范等模板，各教研室仔细研读学校毕业设计（论文）指导规范和模板，现阶段已经完成指导老师聘任、师生互选环节，有利保证第一届大规模毕业设计质量。（2）“教学管理文件宣贯”研讨召开专题座谈会，就上海应用技术学院教学管理文件中的教学事故认定、老师监考职责、试卷批阅、毕业设计、调换课制度等，组织全体老师学习，将相关文件扫描，制成PDF格式的文件，分发给各位老师，尤其是新进老师，保证教学质量。（3）“提高课堂教学质量”老师研讨任课老师依据平常上课的状况，对教学状况进行自我剖析，同时重审教学使命，提高责任和使命相识，增加责任感和使命感，组织好课堂教学，考试纪律掌控，尤其是大四学生面临的考研、就业和见习问题，须要请假的特别状况，专业老师和学办一同商讨，出台了“免听不免考”，“教学实习与专业见习同步” 等措施，既保证了教学秩序，又注意学生的人性化诉求。（4）“迎接本科教学评估”专业研讨针对上海市教委下发的本科教学评估文件，组织三个教研室（交通工程和通信工程为新专业）进行评估指标解读和学习，还参与了学校组织的教学评估专家讲座，有备无患，查缺补漏，提早做好评估打算。交通工程为20年新办专业，预料评估时间为20年；通信工程为20年新办专业，预料评估时间为20年。5学生座谈会以学院教学工作负责人为代表，组织四个年级的学生召开了座谈会，主要看法分年级反馈如下：20级1、上课时有些老师讲课太快，希望可以限制语速；2、学院实习资源有限，希望多点实习机会，增加动手机会，培育学生动手实力；3、学生自己学习比较被动，须要营造良好的学习氛围；4、希望多开些讲座，培育学生将来就业择业的方向感。20级1、有的老师整堂课只讲PPT，希望老师可以多点板书，多和学生互动；2、科技创新的活动太少，希望多增加些科创方面的培育；3、希望高校不要那么辛苦，可以寓教于乐；4、排课不合理，大二课许多。20级1、刚从高考压力出来，不习惯学校生活；2、有的学生想自己创业，有的学生想将来考研；3、希望有学长、老师带动。二、其他方面1、希望学校可以供应一些考研、考证的辅导班；2、希望可以多增加一些社团活动，丰富学生文化生活。6校企产学研合作20年月5日，邀请申通地铁第四运营中心负责人，主要围绕本年度工程实践教化的探究实施和实习教学的改革与管理，学校、企业人员共同探讨校企联合应用型人才培育的有关工作，主要议题有：1总结本年度实习教学状况，落实下年度实习教学安排；2探讨如何构建“卓越一线工程师”的校企联合培育平台；3总结校企联合教化团队的建设状况，探讨如何加强校企联合毕业设计（论文）的指导及毕业实习带教；4探讨如何构建多模式实习教学体系，加大顶岗实习，职业见习的比重，切实提高学生的创新、实践实力。二、参加校级活动组织教学院长、三个教研室主任、试验室主任听取了上海海洋高校副校长程裕东“以专业评估为突破口，促进本科教学的定型化”的演讲，对学院进行本科专业评估具有很好的参考意义；组织专业老师听取了上海市机械类教指委主任陈关龙教授关于机械类专业规范及评估指标体系解读，推选青年老师赵岚参与学校第五届青年老师讲课竞赛，举荐沙泉老师为教坛新秀候选人，姬杨蓓蓓老师为“我心目中的好老师”候选人，组织近三年新进校老师进行观摩听课，具有肯定的推广意义。通过材料报送和专家评审，我院青年老师呈现了良好的精神面貌，赵岚获得青年老师讲课竞赛优胜奖。沙泉老师铁路信号运营基础、赵岚老师结构试验与量测技术入选校“我最宠爱的课程”。三、教学质量月总结教学质量月活动是一件须要常抓不懈的工作，应在以下几个方面着手进行总结：1、加强新老师带教制度建设，激励新老师到企业、到国内外高校相关专业进修，激励新老师到外系部听课，加强教学环节的掌控，过好教学关，攀登基本授课、课程建设、教学团队组建三个台阶。1、大力度推行工程实力培育依据教学需求，有针对性的派出老师脱产参加工程实践，有安排的引进企业人员和其他高校科研人员，为专业老师开展系列讲座，为老师提高工程实践广开门路。结合毕业设计的校企联合指导课题，以“卓越工程师”培育为目标，与企业共同完成学生培育。2、以教学为主，以科研发展目标结合轨道交通学院的特点，在管理工作中加强教学与科研工作的结合，深化“以教学为主，以科研为发展目标”的发展体系，引导老师正确对待教学与科研的关系。3、学生管理接着完善教学管理与学生管理部门的协同工作，“关注先进学生，关切一般学生，关怀后进学生”，营造人人成长，人人成才的全员育人氛围。4、教学管理简化接着深化贯彻二级管理，在政策允许的范围内大幅度缩减老师提交纸质文档的数量，做到“以电子化为主，纸质内容为辅”的文档收集与存储机制。同时激励学生在以下几方面相识自我、发展自我：1、针对教学模式问题，首先从自身查找缘由，再次强调高校学习与中学学期不同，老师不行能适应每一位同学的学习习惯，相反高校阶段同学可以面对各种不同性格、不同授课习惯的老师，这对于素养的全面提高有极大地帮助，学生应通过自身实力的提升主动适应老师的授课方式，如高数、毛概、英语可以采纳的方式有预习、复习、大规模训练等。2、针对课程学习的深度，激励学生为自己加压，充分利用图书馆资源，加深课程的学习深度，主动向老师提出问题。以老师座谈会的形式以及OA系统向任课老师反映客观存在的状况，恳请任课老师酌情考虑。3、学风问题：学风是当今高校教化过程中影响本科培育质量的关键环节，现实状况下高等教化学风较差是普遍存在的问题，轨道交通学院安排在制度和人性化管理两方面入手，对目前普遍存在旷课状况起先大力度的整治，如建议老师对缺课的学生取消平常成果，缺课次数过多的严格根据学院的管理条例进行整治。4、专业开拓问题：三个专业应结合轨道工程概论课程和相识实习和课程实习，向学生介绍专业发展动态，主要行业与企业，轨道交通学院各专业毕业生所需具备的基本素养，使同学能够逐步驾驭专业的基本概况，树立为轨道交通发展做贡献的志向。 5、就业问题：针对三个专业的大规模毕业生，结合就业组织毕业设计和生产实习、毕业实习等教学任务。做好因材施教工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页