幼儿园大班音乐律动详案《小鸭嘎嘎叫》汇总.docx

幼儿园大班音乐律动详案小鸭嘎嘎叫1、在情境中学唱歌曲小鸭嘎嘎，并初步尝试用分组唱的形式进行歌颂。2、体验和挚友共同歌颂的欢乐。活动重点：能用开心的心情演唱歌曲，并唱准附点节奏。活动难点：尝试分组演唱，并能快速精确接唱歌曲。活动打算：小鸭嘎嘎音乐，PPT课件，分组标记。活动过程：一、起先部分师幼互动，组织教学。二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子（1）（出示PPT图片）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。（2）今日，我请来了一位喜爱水的挚友，看看是谁？（出示小鸭）这是我挚友哎，猜猜我为什么喜爱它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。2、小鸭嘎嘎叫（1）观赏歌曲第一段师：我喜爱小黄鸭可爱的样子，我还喜爱它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告知你，我为什么喜爱小黄鸭。问：我为什么喜爱它？你们会洗澡吗？一起来学一学吧！你们知道我为什么喜爱和小黄鸭一起洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤寂，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢！你们喜爱玩水吗？怎么玩？来，学一学。（2）重点练唱小鸭叫声（附点节奏）师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是我的挚友呢？请你听一听吧！（师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会限制声音的强弱）（3）学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本事呢，快来找找吧！师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本事。观赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。刚才你们听到我会游的后面有什么声音？我会唱的后面有什么声音？我会吹泡泡的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？幼儿随乐表演唱。3、小黄鸭合唱队（1）齐唱练习师：（出示PPT图片六只小鸭）小挚友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字小黄鸭和唱队，今日它们是来演唱小鸭嘎嘎这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？（2）分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢？你们情愿和它们一起表演吗？请你自己选一个队加入吧！三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。活动反思：小鸭嘎嘎这首歌曲特别贴近幼儿生活，歌曲内容生动好玩，富于表演，很适合中大班幼儿学习。这次活动也是一次嬉戏化教学教改模式的尝试。变更传统的老师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、嬉戏化，让幼儿在不断改变的嬉戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种嬉戏化的教学模式是特别适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复观赏感知音乐，体验到了音乐带来的欢乐，孩子们的心情是欢乐的，看法是主动的，身心处于一种放松的状态中。这种嬉戏化教学模式更贴近指南的目标要求，感受与观赏，表现与创建。让幼儿在不断的感受与观赏中用自己独特的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证指南。我会把这次观摩示范活动做为起点，在嬉戏化教学模式的探讨中不断提高，不断进步，使我们的嬉戏化教学更有效。