大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》范文.docx

大班主题优秀教案及教学反思舌头本领大1、通过视察，了解舌头的外形特点和构造。2、让幼儿在尝试、比较、探讨中了解舌头的三大作用。活动打算：1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程：导入，引出主题1、老师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问：是谁帮助我们发出这些好玩的声音?相识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有细致的视察过它?;.来源屈.老师教。案网;今日老师为每个小挚友打算了一面镜子，请你细致地视察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边视察边发言。3、老师把自己的手当作舌头演示，幼儿相识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫舌根，舌根的前面部分叫舌体，舌体的最前面叫舌尖，舌体的上面叫舌背，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫舌腹，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚才小挚友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)了解舌头的作用1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?(幼儿探讨)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后老师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(老师：因为舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特殊敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。老师指导并引导幼儿探讨：为什么有的小挚友的舌苔会特殊重?(老师：因为舌头是反映身体状况的一个标记。)5、老师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。探讨如何爱护舌头1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样爱护自己的舌头呢?2、幼儿探讨。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、水果，增加养分，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动延长：1、智力抢答，老师出有关舌头的学问题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的本事。活动反思：整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问我们的舌头除了能辨别出各种味道，还有什么作用?引导幼儿主动探讨，使整个活动气氛都活跃起来。