大班语言优质课教案及教学反思《磨磨和吉吉》最新.docx

大班语言优质课教案及教学反思磨磨和吉吉1、通过有序地观看图书，阅读画面，懂得挚友之间要相互帮助、相互激励保持良好的友情。2、初步学习依据画面提示，大胆讲解并描述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。活动打算：幼儿用书人手一册、大书一本、字卡活动过程：1、通过谈话，使幼儿对故事产生新奇和爱好。老师：吉吉和磨磨是一对好挚友。吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么?结果一样吗?2、幼儿自己阅读图书，并轻声地讲给旁边的同伴听。老师个别指导并倾听幼儿的讲解并描述。3、激励幼儿大胆地在集风光前讲解并描述自己阅读的故事内容。老师：谁来说说，他们都做了些什么?本，文来源:屈;老.师教;案网结果一样吗?把你看到的讲给大家听。4、初步感知故事，理解画面内容。展示故事大书，老师用轻松、欢快的语调讲解并描述故事。理解故事的发展线索。老师提问：1)故事的名字是什么?2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?5、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快，磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好挚友?好挚友之间应当怎样相互帮助?激励?6、幼儿再次阅读尝试讲解并描述故事。7、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少，大和小)老师将幼儿找出的词语写在黑板上。嬉戏：老师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。吉吉和磨磨吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。但是，他们说话都很清晰。吉吉喜爱长得很快很快的花，磨磨喜爱长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢!但是，他们的花都特别好看。吉吉看书好快好快，磨磨看书呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔细致细的看完一本书。但是，他们都学到了很多东西。吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚咚-咚-咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮-叮-叮-叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜爱听。怎么办呢?他们想了一个好方法：叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听!从今以后，吉吉和磨磨学会了同心同德做一件事情。他们一起参与两人三脚的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微快一点，磨磨跑得略微慢一点，他们还得了第一名!吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的挚友。活动反思：在吉吉和磨磨活动中，幼儿对活动很感爱好，通过图片的视察、故事的讲解并描述，孩子感知了故事中蕴含的相反关系，从而对相反概念有了更深的相识。在玩相反词配对嬉戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一系列的嬉戏，让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的打算不充分，故事不够熟识，所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。