大班音乐公开课教案及教学反思《柚子圆舞曲》范例.docx

大班音乐公开课教案及教学反思柚子圆舞曲在主题秋天多么美的秋天水果多活动中，小挚友相识了仙游的特产文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小挚友对文旦柚存在着极大的爱好，很多幼儿都在活动后问我：柚子这么大是怎么长在树上呢?农夫伯伯是怎么把柚子摘下来的?为了满意孩子们的新奇心，所以设计了本次活动柚子圆舞曲。二、活动目标：1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景.2、培育幼儿活泼向上的快乐心情，体验劳动的欢乐。三、活动打算1、环境创设：柚子园场景2、幼儿人手一个小篮子;3、摘柚子劳动场景录象及FLASH课件。四、重难点：创建性的运用动作来表现劳动过程。五、活动过程：(一)、观看录象，感受摘柚子的劳动场景师：我们今日来到了柚子的家乡漂亮的度尾。(播放录象)看看摘柚子的农夫伯伯是怎样摘柚子的?请小挚友拿起篮子到柚子园里，仿照录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。师：你们刚才采柚子的时候，心里觉得怎么样?教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿身临其境，在真实的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了纲要中教化教学的情景化的新理念。(二)、幼儿自由创编动作1、提问幼儿：你刚才是怎样去采柚子的?激励幼儿大胆表现。2、分段观赏录象，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。3、提取最美的动作，创编采柚子律动。4、依据所创编的动作，诗画舞谱小人(图略)：我挎小篮上山岗，片片柚叶香又香;拨开柚叶摘呀摘，我摘的柚子多又多;大大的柚子装满筐，摘柚的娃娃喜洋洋。教学设想：为幼儿供应自由表现的机会，引导幼儿绽开想象的空间，把农夫采摘的过程加以想象，创编出采柚子的舞蹈动作，在尝试和沟通中培育幼儿的创建性思维和大胆创作的英勇精神。本.文来源：屈.老.师教案网;并运用舞谱小人使舞蹈详细化、形象化、直观化。同时，老师对幼儿进行评价和激励，让幼儿自始至终都保持良好的心情，体验自主的欢乐。(三)、通过flash了解柚子的妙用1、老师表演舞蹈柚子圆舞曲教学设想：为了让幼儿进一步巩固所学的舞蹈动作，得到艺术的熏陶和美的享受，做到动静结合，所以在幼儿小憩的同时，我进行了一段舞蹈表演。2、观赏flash柚子全身都是宝，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。教学设想：通过活泼可爱、节奏感强的flash动画，让幼儿在轻松、开心的气氛中了解柚子的利用价值。(四)、展示成果，活动延长：1、听音乐表演摘柚子律动，感受创作的欢乐。2、为中班小挚友表演，体验胜利的乐趣。教学设想：为幼儿供应一个展示创建成果的舞台、表现自我的机会，注意幼儿自信念的培育。教学反思：导入环节没有吸引力，整个活动始终在强调水仙花在跳舞，但是并没有一朵水仙花出现在孩子们面前。虽然刚起先的时候，我给孩子们介绍了一下水仙花，但是并没有展示图片，所以孩子们头脑中还真是不知道水仙花是怎样跳舞的?感受不到那种意境，又怎么会真正的 身临其境呢?而且，图谱设计也不是很好，这次活动是音乐观赏水仙花圆舞曲，后来我才想到，既然是圆舞曲，那为什么图谱不用三拍子圆环呢?指挥棒是水仙花，这样一来，给孩子们的感觉就像真的是水仙花在跳舞。后来的这个想法很好，有机会，我会再尝试一下的。不过整个活动孩子们兴致也很高。