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备课组计划合集汇总5篇 备课安排在教学过程中是很重要的，只有做好备课安排，才可以在课堂上更好地教学。今日我在这给大家带来备课组安排，接下来我们一起来看看吧!备课组安排1一、工作思路：依据本学期学校、教育处及科组的工作安排，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。二、组员组长：陈国谦组员：黄日旺、严星秀三、时间与地点：高一二楼级组室四、工作任务：1.学习和驾驭课程标准的全部内容和教学大纲。2.仔细学习20_年高考考试大纲，明确各章节的学问点和考点。详细要求：全面驾驭高一生物课程的教学内容及其结构明确所教章节的内容在本学科中所处的地位了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。制定有效的评价标准五、备课组的安排：1、备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案4、备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。(与课题探讨、论文撰写相联系)备课组安排2-度第一学期工作已经起先，在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的四周，同心协力、踏踏实实做好各自的教学和教化工作，在提高自己的教化教学的水平的同时，主动参加各项教化教学活动，组织和制定本学科的探讨性课题，争取在期末考试中取得志向的成果。现将这学期的安排如下：一：教学方面：这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特殊是运算实力在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题;一般班不追求偏和难，特殊对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必需具体讲解给学生听，有些问题甚至须要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位老师上完课之后须要思索三个问题：我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、最好?并在备课笔记上做好记录，为以后的教化教学供应参考。在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有12题在书写上力求规范。二：师资建设：依据学校的详细部署仔细落实：主动听有阅历的老师的课，并且主动听取指导老师的看法，仔细改进课堂教学上的薄弱环节。主动参加备课组的教学资源的建设，主动参加讲义和练习的拟定，努力探究信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用途和影响。对于有肯定阅历的老师，在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，需常常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师帮助提高老师的教学教化水平。同时希望组内各位老师都常常相互听课，并刚好评课。激励每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总结，在参加数学教化理论学问的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最终能够与本组其他的老师共享。三：集体备课：为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。(1)按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。(2)然后就上述内容请备课组全体成员共同探讨教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的说明、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些相识分歧比较大的地方，仔细探讨，达成共识。(3)探讨下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。(4)最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学安排或集体备课的适当调整供应第一手珍贵资料。以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作安排，代表我们全体高二数学老师的工作准备，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教化教学工作。希望在我们全体老师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成果!备课组安排3一、指导思想：集体备好课是上好课的前提。本学期以“五三”优质高效课堂教学为重点，以研讲评一体化活动为主要形式，老师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定集体备课安排。集体备课必需立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、工作目标要求：1、集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。3、组内每位老师要主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长要仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。三、工作详细内容：集体备课的详细要求是：“三定”、“五统一”，同时留意搞好“六备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。1、三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。2、五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置 ，统一单元评价测试。3、六备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法、备学情。 4五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。5、两法：老师的教法和学生的学法。6、两题：课堂练习题和课后作业题。四、工作措施：集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一样的看法和实施教案。各位科任老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进行修改，特殊要留意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。集体备课组长每个年级的老师相互商定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教育处。每个年级组集体备课时，备课组长必需参与，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教育处将制定集体备课的规章制度及考核细则，确保安排的落实。备课组安排4一 工作重点1. 学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2.做好期末复习工作仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。3. 抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。二 主要活动1.理论学习，探讨新课程的教法与学法2.开设常态课、常规课，刚好评课3.主动撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长4.组织学生主动参与综合实践活动5. 主动开展地理爱好小组活动，实行地理学问竞赛6. 加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的爱好活动备课组安排5一、指导思想以新课改精神为指针，以县、中心学校教学工作文件精神为指导，以学校实际状况为依据，充分发挥备课组的集体才智，以“集体备课，资源共享，探讨汲取，课后反思”的集体备课思路，努力提高教学水平，促进老师专业成长，提升老师全面素养。二、主要内容(一)、单元备课;(二)、课时备课。对单元备课的要求：首先要确定主备人，主备人要依据备课本上的项目要求，先确定出本单元的教学目标，包括学问目标、实力目标、情感看法价值观目标，再找出本单元的重点、难点，并初步确定重点和难点，并设计好解决重点的方案和突破难点的方法，再列出本单元的内容，依据内容的难易支配每部分的所运用的时间。然后再发给(或读给)本备课组成员绽开探讨，主备人把须要修改的地方作好修改，确定好教案，最终让各老师组织实施。课时备课要求：1、关注教学目标的精确定位，关注教学结构的优化组合，关注问题设计和练习设计;2、充分挖掘教学资源，吃透教材，探讨教法，关注学法，关爱每一个学生，关切每个学生的发展;3、充分体现新课标、新理念，重点探讨如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展特性，提高素养，如何想方设法提高学生的学习爱好。4、注意教案的理论框架，尽量根据富村镇中心学校教学目标管理模式设计教案，设计的教案应突出体现如何围绕重点设计，突破重点有哪些措施，应如何解决难点。三、活动时间：每个月其次周和第四周的周二早上进行教学实践，晚上进行探讨和阅历总结。四、活动地点：各年级教室、会议室、五、详细操作：采纳电子文稿和文本稿相结合的形式，详细方法如下：1、集体备课基本流程：主备人读初备教案教研组集体探讨主备人有机接受探讨看法后再作二次备课确定后组织实施。2、单元集体备课以学期、学科备课组(即学科教研组)为组织实体，各年级教研组长依据教材内容和实力确定主备人。3、任课老师在主备人发教案前或组织探讨前做好相关部分的教材解读，仔细钻研教材，做好一次备课。注明：一、二年级提倡书头备课，中高年级常识科提倡书头备课。语文科可在课本两侧的空白处则写清简要教学过程，在生字表旁空白处写好板书设计;数学科则在教材空白处适当支配教学流程、板书设计、重点、难点及练习题的处理方法、教后反思等，其他学科可在空白处书写，要求书头备课的内容每课时一般不少于300字(包括练习、复习课)。其他学科的一次备课运用备课本形式备课。4、主备人提前仔细钻研教材，于探讨前一天将备好的电子文稿或文本，并上传QQ群或将文本发给(读给)备课组成员。教案的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具打算、教学过程、布置作业、板书设计。5、集体探讨时，备课组老师充分研讨，要求人人发言，由教研组长作好具体记录，主备人把探讨结果公布给本组老师。6、老师依据集体探讨和自己对主备人教案的解读，进行二次备课。不论采纳备课本形式还是采纳书头备课，都可作大胆的修改，但要保持书本或备课本整齐，二次备课的内容应侧重对教材重、难点的把握，对学问点的剖析。7、老师运用集体备课教案上课后应刚好将教学反思(不少于50字)于授课后一天内上传QQ群或书写在课时备课的教学反思栏里，实现反思资源共享，也防止以后再做一些无意义的补充。六、管理考评：1、活动做到定时间、定地点、定内容、定责任人。2、教研组长组织制订每学期的备课安排，支配好主备人和备课内容，教研组成员都要参与集体备课。3、严格考勤制度，教研组长负责怪课组老师考勤，保证备课时间，老师有事必需向校长请假。教育处加强巡察督查。出勤状况纳入老师考核。4、全部操作必需由老师本人亲自完成，不得由他人代劳，否则要记入业务档案。5、集体探讨时，要营造一个良好的教研氛围，不许谈与备课无关的事，无关人员不得随意进出办公室。6、办公室的电脑在老师正常上班时间不得用来做与教学无关的事情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 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