小班音乐优质课教案及教学反思《小手爬》范例.docx

小班音乐优质课教案及教学反思小手爬1.熟识歌曲旋律，能边唱边合拍做小手爬的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创建、表演活动的欢乐。活动打算：音乐小手爬，图谱。活动过程：一、 随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。今日，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来观赏，然后用点头来打节奏吗;.来源屈.老师教。案网;加上小手来拍一拍节奏集体练习，老师与幼儿随着音乐做动作。二、学习律动，学唱歌曲1.出示图谱，集体学唱歌曲。刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗?2.老师依据图谱示范双手上行、下爬的嬉戏，幼儿细致视察老师爬的动作，部位。3.集体看图谱练习小手爬。4.幼儿练习依据歌曲的节拍，显示双手从脚背起先，一拍一拍轮番紧贴退、身体、脸部往上爬，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶起先，一拍一拍往下爬，始终爬到小脚脚背上。5.幼儿分组嬉戏。三、仿编律动,体验嬉戏的乐趣。1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?(爬到眼睛，鼻子，大腿。)2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。活动反思：整个活动以音乐嬉戏贯穿始终，各环节连接自然。而且由于实行边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有仿照地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行嬉戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩耍的热忱，在活动中，孩子们都特殊希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个挚友爬一爬时，许多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，老师既是组织者，又是参与者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在*中结束，孩子们仍旧沉醉在嬉戏的快乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐。