小班语言教案及反思《嘻刷刷》精编.docx

小班语言教案及反思嘻刷刷1、通过嬉戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。2、能大胆在集风光前表演，体验共同嬉戏的的乐趣。设计思路：嘻刷刷这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中常常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的实力。打算材料：1、歌曲磁带嘻刷刷2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷）3、海绵块和幼儿人数相等。4、幼儿初步相识一些刷子，知道刷子名称和用途。活动流程：引出爱好-相识不同的刷子-用肢体动作表现刷刷子的动作-集体嬉戏-拓展阅历活动内容：一、以摸箱形式相识各种刷子名称及作用（1）出示魔术箱引出爱好，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。引导语：张老师请来了一个神奇的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗？请小挚友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？（2）出示沐浴刷引导语：张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看细致了，是谁啊？（沐浴刷）提问：1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）2、老师带领幼儿一起随着音乐一起动起来-做洗澡的动作。（3）逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子，它可以干什么用呢？并尝试用动作表现刷刷子的动作。引导语：今日，这个小刷子还请来了它的许多好挚友呢，我们一起把它们请出来吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷）二、跟着音乐嘻刷刷，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。（1）出示奇妙刷，并分发给幼儿师：刚才小挚友相识了这么多刷子，老师这里还有一种奇妙的刷子，为什么叫它奇妙刷子呢，因为你想让它变成什么刷子它就可以成为什么刷子，你们想不想要阿？（2）将各种刷子逐一挂于黑板上，根据其依次幼儿尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作牙刷-眉刷-鞋刷-洗衣刷-沐浴刷-马桶刷三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮忙的乐趣。（1）师：刚才宝宝们都为自己刷了许多东西，你们愿不情愿为别人为你的好挚友来刷一刷呢？（2）找到一个好挚友，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。（3）送奇妙刷宝宝回家。四、拓展阅历，引发对其他刷子的探究相识。师：刚才我们宝宝相识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗？我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢？尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作。教学反思：嘻刷刷这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。本次活动中，有胜利之处，也有值得深思的地方：首先，老师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参加活动的爱好，在老师从始至终主动的状态下，幼儿的活动心情始终很不错，能在不同的环节中产生新的探究的欲望，老师更好的抓住了幼儿的爱好点。其次，整个活动的过程很清楚，一环扣一环，紧紧相扣，层层递进，为幼儿获得学问铺垫了阶梯，使幼儿能更有层次的去学习。再次，活动内容能依据小班幼儿的年龄特点，选取幼儿感爱好的，又是幼儿熟识的事物作为教学的对象,能更唤起幼儿的已有阅历，并又为幼儿的学问阅历作了一次梳理。同时活动中也出现做的不足的地方，首先，在活动实施过程中,在每个环节的时间支配上，没有合理安排时间。其次，个别幼儿展示的机会比较少，在做动作的时候，基本上是孩子随着我来做，自己已有的生活阅历没有呈现出来，嬉戏化的成分还不够.在今后的活动中须要进一步加以改进。大班科学优秀教案有用的刷子附教学反思