中班主题优秀教案及教学反思《我上中班了》汇编.docx

中班主题优秀教案及教学反思我上中班了1.意识到自己升中班了，长大了，是小班小挚友的哥哥姐姐。2.主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照看弟弟妹妹。活动重点：情愿为弟弟妹妹做榜样活动难点：能大胆主动的与小挚友之间相互沟通。活动打算：故事成成当哥哥活动环节：1.组织幼儿探讨：小班小挚友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小挚友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。2.小挚友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关切小弟弟和妹妹。)3.老师引导幼儿以我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应当怎么做。为题，拓展话题。(1)老师组织幼儿观看中班幼儿的学习、嬉戏的照片。使幼儿明确中班幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。(2)老师引导幼儿探讨：上中班了，我们应当怎么做?文章.出自屈.老.师教.案网.(激励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、嬉戏等方面应当怎样做。)4.有个小挚友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗?请小挚友听故事成成当哥哥提问：谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹兴奋吗?成成怎样学会系鞋带的?通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感5.小挚友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么帮助他们呢?活动延长：绘画我是大哥哥(或大姐姐)活动反思：这次活动不仅让孩子们依据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是一个中班小挚友，为自己变能干而兴奋。孩子的回答五花八门，课堂气氛一下活跃起来!孩子对自己的行为进行了评价，看得出他们骄傲，自信!想到这，我的心里无比兴奋!孩子们在相互沟通的时候，小部分幼儿不能很好的表达自己的想法，他们的语言表达实力还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿供应表达的机会，让幼儿大胆地说出自己的想法。