大班上学期美术教案《德伊芬德里奇的舍》最新.docx

大班上学期美术教案德伊芬德里奇的舍为了聚焦内容，实现艺术教化的价值，我们把这节美术观赏活动定位在绘画语言的要素之一构图上。目的是引导幼儿视察、体会画家对作品的空间支配，对物体之间关系的位置处理，以及把局部形象组合成一个整体的实力。大班幼儿的构图特点大班幼儿自由绘画中出现了散点式构图，这种构图方式摆脱了地平线，起先表现出物体的离散关系，即物体向着四面八方离散开去。幼儿在绘画过程中，往往将整张画纸作为地面来表现作品中的形象，构图起先具有层次感，他们还会尝试运用图形间的相互遮盖来表示深浅远近的关系。基于大班幼儿的年龄特点和发展水平，德伊芬德里奇的农舍的观赏定位有利于提高幼儿对作品构图的审美认知。活动目标：1.视察作品内容，感受作品的水平线式构图的平衡美。2.观赏画面安静、安闲的意境之美。3.运用德伊芬德里奇的农舍的构图方式创作一幅作品，表达自己感觉到的美妙事物。活动打算：米黄色卡纸、白色绘画纸、刮画纸、沙画纸;水彩笔、油画棒、彩色铅笔、竹笔。预设提问：1.你在这幅画中看到了什么，它是什么样的?2.作品中地平线的位置在哪?它是怎么表现的?3.作品的构图给你什么感觉?活动重点：1.地平线位置略低于中线，表达了绘画主体是地面物体。2.倒影中景物与地面上景物是上下对称的。3.倒影中物体是相对简洁模糊的。活动难点：描绘出水中倒影对有些幼儿是困难的，他们简单在创作中画顺了，因此，须要老师在观赏过程中有意识地引导其细致辨别，并在创作过程中留意个别辅导。活动过程：1.观赏作品。(1)引导幼儿观赏画面内容。引导重点：视察画面，感知主要内容。你从这幅画中都看到了什么?(房子、树、水，天空中有鸟，水里还有倒影。)天气怎样?你从哪里看出来的?(天气很好，因为有云彩。)细致看看画家画的水中的倒影与地面上的景物是怎么表现的，有什么不同?(水里的不如地面上的清晰，颜色也浅一些。)老师提示：表现主体与倒影时，要体现色调与线条的虚实、繁简的区分。你们觉得这幅画画的是什么季节，为什么?(冬天，因为树枝光秃秃的，没有树叶。)(2)引导幼儿感知画面的构图。引导重点：视察、感知作品水平线的构图方式，体会构图所显示的意境。你能来说说地平线在画面的什么位置吗?画家是怎么确定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么关系?(与地面上的景物是上下对称的。)这种构图方式带给你什么感受?(感觉很舒适;很美;很宁静，很稳定。)画面中每棵树的姿态一样吗?画家为什么这样处理?(更好看些;这样有改变，画面显得活泼一些。)老师提示：在平衡中找改变，增加画面的生动感。画面中树枝旁边翱翔的小鸟使你想到什么呢?(这里的人可能比较少，比较宁静，小鸟可以逍遥自在地翱翔。)老师提示：可以从侧面反映环境的状况以及表达的心情，比如归巢的小鸟和安静的倒影表示安静，彩云表示暖和、安详，直立简洁的树枝表示坚毅、力气，颜色的简洁表示宁静、纯朴、遥远等，每个人也可以依据自己的理解说出自己的感受。