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2022学校教研工作计划范文合集七篇学校教研工作安排 篇1一、树立正确的质量观，着眼课堂，确保目标达成1、细化常规，推出罗而小学质量检测制度。上学期，我们制定了罗而小学教学常规，在备课、听课、作业和检测的数量和时间上让老师更加明确。本学期，我们才此基础上，在教学常规的检测环节着力，制定质量检测制度。目的想通过当堂检测本，切实关注课时目标的达成。并且单元检测，我们采纳数据管理的形式，关注学生的合格率。2、开展自主课堂展示活动与开学初的普听课相结合，确立自主课堂的关注点学生参加。而后接连走进老师的课堂，分别从目标达成和教学策略的有效性方面深化推动自主课堂。不断丰富“自主课堂”教学模式的内涵。3、制定学困生辅导安排。针对我校的学生家庭、学习实力等方面的差异，以学期末学的成果等级，各学科老师确立学困生辅导名单，并制定出学科辅导安排，同级部明确辅导内容，协调好时间。本着“不放弃每一个”的思想，扎实做好辅导工作。二、树立正确的学生观，着眼习惯养成和素养提升1、依据农村实际，充分调研，确定学生习惯养成的着力点。在小学阶段，比学习更重要的就是养成一个好习惯。我们的学生地处农村，家庭教化的缺失，是学校的任务显得尤为繁重。我们在充分调研的基础上确定了本学期学生习惯养成的几个着力点。一是学生倾听的习惯，这是提高课堂效率的有效途径。二是课前预习的习惯养成。没有预习的课堂，学生会有许多的盲目性，不能很好地把握教学的重难点。先把预习放在课堂中，先教会预习，渐渐放开能够自主预习。三是关注学生双姿，养成良好的书写习惯。2、结合学科特点，全面关注，提升学生素养。语文学科：以学校第四届读书节为契机，开展系列的师生层面的读书活动，以活动带动学生，推动阅读。比如持续的“老师讲解并描述”、“学生演讲竞赛”，并推出高段主题拓展阅读沟通课。数学学科：英语学科：学生口语和阅读理解科学学科：试验操作实力三、树立正确的老师观，着眼团队建设和老师成长1、加强教研组建设明确教研主题，细心策划有效的教研活动，充分发挥教研组长的引领作用。2、学科素养展示依据学科特点开展教案书写、板书设计和口语沟通、试验操作等富有特色的老师基本功展示活动。3、开展老师个人小课题探讨语文组主题拓展阅读；英语组学生爱好点探讨等。详细工作：二月1、学习领悟区教研安排2、制定学校教研安排三月1、自主课堂展示2、质量检测制度实施调研3、开启学困生辅导探讨四月1、读书节系列活动2、老师个人素养展示3、跟进见习老师课堂五月份：1、自主课堂之个人小课题成果展示2、见习老师教学评比六月份：1、复习课研讨2、教研组总结及成果展示3、期末质量检测学校教研工作安排 篇2一、基本状况：数学教研组1-6年级有10个教学班，由6位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教化和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。二、指导思想：加强学习、更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。三、目标任务：1、协作我校数学课改基地建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，成适应新课标要求的数学老师队伍。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。3、狠抓“双基”教化，加强数学课堂改革力度，主动开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。5、帮助教育处抓好毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。四、主要措施：1、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，做好学校数学教学各项常规工作。2、在日常教学中结合课题，努力为老师搭建教研平台，深化进行课改实践与探讨。有安排开展课改基地各项研讨工作。3、分年级段开展数学老师的最佳课活动，做到集体备课，互评互学。4、帮助教育处不定时深化课堂检查"常规"执行状况，定期进行“教学五仔细”检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。本期教研组长听课不少于15节，老师相互听课不少于10节。5、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。6、各数学老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。五、主要工作支配九月份：1、老师拟定教学安排，做好教学各项常规工作。2、拟定数学教研组工作安排。3、一年级三年级数学老师参与教研室组织的备课活动。十月份：1、教研组学习教化课改教化理论。2、第七周叶兰芳老师上最佳课。3、第九周李慧老师上最佳课。4、今年的课题总结。十一月份：1、协作学校，做好综合督导工作。2、第十一周郑老师上最佳课。3、第十三周何志娟老师上最佳课。十二月份：1、低段学生进行口算竞赛。2、第十五周罗月弯老师上最佳课。3、第十六周胡新梅老师上最佳课。一月份：1、组织期末检测，成果评定。2、做好数学组工作总结。学校教研工作安排 篇3在各级领导的正确领导下，为了更好地将“农远教”设备应用并服务于教化教学之中，促进我校教化教学质量再上一个新台阶，现结合我校实际制定如下远程教化教研工作安排：一、领导高度重视，老师主动协作。我校成立了完善的远程教化工作领导小组，负责本校的领导工作，详细成员名单如下：组 长：赵汝波 曹家泊学校校长副组长：王金义 曹家泊学校副校长成 员：宋洪波 王维平 臧家栋我们全体老师将提高相识，本着对党、对人民负责的看法，科学实施，管好、用好设备。确保高质量、严要求、高标准地完成任务。二、加强业务培训，提高全体老师应用水平我校将采纳不定期培训的方式，对全部老师进行培训，大力开展面对全体老师的业务培训，提高全部老师应用现有设备进行教化教学的实力。本期要求老师利用远教设备进行授课不少于10次。三、开展多种形式的教研活动，不断提高全体老师的应用水平。现结合我校和特点和实际，对本学期我校的教研活动支配如下。1、主动组织老师进行各项培训，提高应用实力，带动全体老师充分利用“农远教”资源。2、在本校内由形成“农远教”，师与师之间相互帮助相互学习，共同进步。3、开展校级“农远教”资源应用公开课、示范课等活动，远教教研活动不少于2次。4、主动组织本校老师参与各种“农远教”方面的优质课、论文、课件的评比活动，培育出一批骨干老师，带动全片区老师在远程教化方面的应用水平。5、定期、定课题开展“农远教”教研活动，不断提高全体老师在教化教学方面的业务水平和综合实力。总之，实施远程教化是一项光荣而艰难的任务，只要我们有“团结一心，开拓进取，锐意创新、迎难而上”的决心和信念，在学生和老师的“培、练、学、研”上狠下功夫，我们肯定能够高标准、高质量地完成各阶段的任务，以确保远教资源在我校教化教学活动中能够充分发挥作用。学校教研工作安排 篇4一、指导思想：全面实行基础教化课程改革纲要精神和综合实践活动指导纲要，以新课程改革为导向，立足学校实际，以老师为探讨主体，以教研实际问题为探讨对象，主动探究新课程理念下的综合实践课的教学模式，提升老师的专业素养和教科研实力，富有成效地开展服装教研活动，努力提高综合服装实践课程的教学质量。二、目标设定：1切实转变教学理念。通过老师培训、学习等方式，切实转变教学理念，尽快进入课改角色。2围绕两个工作重点。其一为开展综合实践课的教学模式的.探讨与探讨，其二为提升老师的教学实力和教学质量。3抓好教研常规工作。开展形式新奇的说课、上课、磨课、评课活动，促进老师教学实力的提高，尽快适应新的教学方法；开展集体备课，充分发挥集体才智；主动进行课题探讨，以课题探讨促课程发展。三、方法设定：1强化三个本位老师本位：在教研活动中，老师要运用新的教学理念反思、分析和解决教学过程中遇到的各种问题，如老师行为和老师角色、教材处理、教学内容、教案设计、个案分析等问题的探讨。学生本位：探讨学生的爱好、爱好、特性及生活看法及价值观、探讨学生已有的学问和实力，制订因需、因人而教的策略和方案。创新本位：老师要创建性地运用教材，理解教材，把握教材的编写意图，构建详细实效性的教学模式。2开拓三条途径：途径一：通过同伴互助与合作，建立主动的伙伴关系，加强老师之间，课程实施过程等活动中的沟通对话、沟通、协作和合作，共同共享阅历与胜利。途径二：增加探讨意识，养成理论学习和实践反思的习惯，提高探讨和解决实际问题的实力。途径三：充分发挥服装备课组功能，做实做好集体备课工作，发挥老师集体才智，做到资料共享。四、内容设定：1以教研组为基地，充分发挥教研组教研阵地的作用。为老师搭建解决问题，沟通互助的平台，以备课组为单位开展每周一次的集体备课、听课、说课活动；以教研组为单位开展每月一次的教案检查评比；开展主题性教研活动抓住共性问题进行全员学习和探讨。2教科研相结合，开展课题探讨。梳理服装实践教学中出现的实际问题，聚焦关键问题，通过筛选问题来形成主打课题进行探讨。通过课题探讨，不但解决实际问题，而且促进服装实践课的课程发展。3主动开展“五个一”活动。即：一次中心致词、一次阅历学习、一次集体备课、一次听课评课、一个问题沟通。重点做好教学反思，典型个案分析，上好各级教研课。4注意专业学问、教化理念的学习。每次教研活动学习一篇针对性强的教研教化文章。每学期撰写一篇与主打课题相关的教学论文。五、活动支配九月份1制订学科培训安排并开展培训工作。2请县教研员作教研指导。3梳理各备课组教学实践中出现的实际问题，聚焦关键问题，确立教研课题。十月份1接着开展培训工作。2制定课题探讨方案。3作为综实教研开放周活动，每个备课组依据梳理的问题，集体备课，全组成员参加听课、评课。十一月份1教学反思沟通。2开展课题探讨工作。3了解老师们在实践中遇到的实际困难，谈教学体会。十二、一月份1每人上交一篇高质量的典型个案分析，并进行案例分析沟通。2用叙事探讨法记录自己教学中的故事和轶事。（每人一篇）3写出学期教研组总结。学校教研工作安排 篇5一、指导思想本学期，我们教研组将接着在中心学校、分校领导的指挥下，以 “特色、规范、有效”方针为指导，突出教化教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学探讨，以深化推动课程改革，全面实施素养教化为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的探讨，加强评价与考试的探讨。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的探讨和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、探讨的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。二、主要工作（一）老师方面在引导广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。结合我校老师分工的特点，没有老师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中老师教学内容学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学老师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课老师进行集中学习。2、引导数学老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细探讨教材，探讨教法，探讨习（试）题的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学老师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前打算。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、主动性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。（二）学生方面以“小学生数学学习习惯”的养成教化为重点，全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。抓实基础。本学期，努力促使老师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。2、养成习惯。培育学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培育。老师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培育，努力使学生养成：上课用心专注、仔细倾听、主动思索的习惯；做作业或考试静心定心、细心耐性、检查验算的习惯；做事仔细、规范的习惯等等。学校教研工作安排 篇6本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。特制订工作安排如下：一、指导思想以现代教化理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教化教学质量，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化。全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量。2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，变更传统的教学模式，使学生受益。3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，开展老师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载。三、详细措施（一）加强理论学习，深化语文课堂教学改革，1、开展课程标准的学习，把握课标精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教化理念，教化方法，教化手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并主动进行听课、评课等活动。2、本组语文老师按时参与业务学习和理论学习，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文老师应结合实际，写出教研论文，绽开沟通，来增加组内学术气氛和老师的探讨实力。3、每位老师要确立以活动促发展的意识，通过实行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。（二）规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避开形式主义；注意资源的共同共享，也要有自己的独立思索，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思索和探究。要求:1、落实并用好“学案”。2、仔细编写有价值、好用性强的“学案”；3、要正确指导学生运用“学案”的良好方法；学生比照“学案”能提出有价值的问题；4、总结规律，找寻方法，提高“学案”的运用率。（2）上课：注意课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能驾驭的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。（三）、扎实教研活动,提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。切实提高老师的教学实力和业务水平。本学期校本教研有如下阶段：示范引领、沟通提高、重点培育、展示评比。详细支配为:其次周:董胜永(立标课) 第四周:侯桂丽(立标课) 第六周:周顺果 第八周:王爱会 第十周:李文玲 第十二周:刘慧 第十四周:侯春涛 第十六周:李淑香（四）加强课题探讨在整个语文教学中，读写之间有着密不行分的联系，阅读是材料的积累，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读实力的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础，才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。首先是读。第一、读在课堂。教给方法，培育习惯，培植情感。以悠久的历史文化作为语文学习的土壤，“培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法。（1）每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意。（2）扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，再精选若干背诵片段。（3）授课过程中对精彩片段采纳朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是“得法于课内”。其次、读在课外。布置任务，开展活动，形成常规。每周布置一次阅读任务，依据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，摘抄好词、佳句、美段。有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册，分类积累。每周开展一次读书活动，检查评比读书笔记，举荐并鉴赏一篇文章，形成阅读常规，促成习惯养成。这就是“得益于课外”。课内外结合，长期坚持，让学生驾驭学习方法，让学生得到学习效益。，其次是写。在教学中可以激励学生学内容，悟语言；抓思路，悟结构；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写改写等。开展多种形式的写作活动，激励学生练笔，提高学生的写作实力，提倡人人写日记，写周记。学校教研工作安排 篇7指导思想：本学期，我联区将接着借助新课程改革的东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念。以学生发展为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、探讨、提高相识、强化责任，以更新教化观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教化教学质量，努力争创一流的教化教学成果。主要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充溢自我的须要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动基础教化课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断驾驭先进的教化教学理念、驾驭最前沿的教改信息、关注教化改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研实力，树立新的课程观、教化观、教学观、老师观、学生观，着力提高老师实施素养教化的实力和水平。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和老师每周应有不少于小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝合着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还主动组织老师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创建条件和供应机会。2、充溢内容：（1）本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供沟通学习；（2）开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教化教学理论书刊，每位老师最少订阅一种教化杂志，要求老师们要充分发挥教化报刊的作用，时时研读，刚好获得教化科研信息。每学期至少学好一本理论书籍，用以指导自己的教化思想和教学实践。（3）学校在加强校内建设的同时，加强现代化教化硬件的配置，力争使45岁以下老师会运用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教化教学活动，了解最新教化教学动态、科研成果，不断更新学问，用新的理念和新的学问充溢自己、武装自己的不行缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建敏捷、科学的培训方法，采劝互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教化理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心、谈实践体会，谈师生改变；上试验课、上探讨课、上观摩课；评教化思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位老师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。