大班健康优秀教案及教学反思《到小动物家玩》汇编.docx

大班健康优秀教案及教学反思到小动物家玩区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它变更了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创建性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。整个活动中我为幼儿供应了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而发展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷的基本运动实力以及探究和创新的实力。活动目标：1、 让幼儿在小动物的家中，通过自主探究各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展幼儿平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。2、 培育幼儿自由结伴、自主嬉戏的实力，进一步激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、创建性。重难点：重点：发展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。活动打算：1、代表五个区的动物标记(马、兔、狗、猴、猫)。2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。3、协助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。活动流程：调动身心：做打算活动→视察区域环境：幼儿相识标记、区域→基本活动：分散自主活动→放松活动：整理器械活动过程：(一)调动身心：做打算活动师引导小挚友，我们一会儿要去练本事，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀?(幼儿随音乐做身体运动)(二)视察环境：幼儿相识标记、区域1、 师引导今日小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有很多玩具，你们想去吗?2、 师带领幼儿到每个家相识标记、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。(三)基本活动：分散自主玩。1、第一次到小动物家玩激励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用协助物玩，增加嬉戏的趣味性、多样性。视察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?;文.章出自屈,老师教.案网是否合理地运用协助物协作玩?2、沟通共享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?3、其次次到小动物家玩(交换场地玩)师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。视察要点：幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?(四)放松活动：整理器械1、 再次沟通共享师刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?，以参观式评价方法进行，并激励表扬各区幼儿不同的创新玩法。2、整理器械师刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?师幼一起整理器械回活动室。活动自评：对于该活动，幼儿很喜爱也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。活动反思：对于该活动，幼儿很喜爱也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作，活动很胜利。