中班科学公开课教案《糖怎么不见了》范文.docx

中班科学公开课教案糖怎么不见了1.了解溶解的现象，学会视察比较易溶解和不易溶解的物体。2.学会运用符号做视察记录,对溶解现象有新奇心，产生深厚的视察爱好。活动打算：饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。活动过程：（一）嬉戏引入，激发幼儿的探究爱好。1.师：今日老师带来了一些饮料，请小挚友们和喝一喝，再告知你的好挚友，你喝到的饮料是什么味道的。（幼儿探讨）2.师：现在请小挚友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别幼儿回答）3.师：小挚友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿回答）4.师：哦，小挚友们没望见糖，糖消逝不见了。（二）示范操作，展示溶解现象。1.探究糖的溶解。（1）师：饮料中的糖究竟去哪里了呢？接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼儿回答）（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小挚友看到糖到哪里去了呢？（幼儿回答）（3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫溶解。2.探究盐的溶解。（1）师：老师这还有盐，你们谁情愿上来试一试，看看盐会不会躲到水里？（个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。）（2）师：小挚友们发觉盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。（三）组织幼儿进行探究试验，比较易溶解和不易溶解的物体。1.介绍材料，提出操作要求。（1）师：等一下小挚友要进行分组试验，老师给每一组的小挚友打算了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是老师打算的物品。等一下请小挚友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面√不会溶解的X。小挚友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。2.幼儿试验，老师提示幼儿留意在试验中视察将米、珠子、盐、糖放到水中的改变。3.共享沟通试验结果。（1）师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友说说你发觉哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。（个别幼儿回答）（2）师：哦，小挚友们都发觉了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。（四）活动结束。师：在我们生活中还有许多东西可以溶解，也有许多东西不能溶解，小挚友回家后可以和家人一起视察、发觉，然后再来告知我们的好挚友。