大班综合优秀教案《太好了》精品.docx

大班综合优秀教案太好了1、感受好玩的故事情节，大胆揣测人物的不同想法，用完整连贯的语言表达，发展多向思维和语言表达实力。2、比较人物的不同心态，知道要用乐观的心态面对问题，在帮助别人的过程中强化体验。活动打算：磁性操作教具一套 遇到困难、挫折的图片活动过程：一、相识人物，导入1、出示图片，视察两人物的表情不同2、想象讲解并描述人物兴奋(或生气)的缘由小结：东东和西西多不一样啊。一个爱笑，一个爱生气。二、边讲边问，调动原有阅历想象讲解并描述(一)倾听第一段，分析两人的不同心理，学说对话(二)揣测人物不同想法，讲解并描述1、钻出小鸟，XX会怎么想，怎么说?.来源屈.老师教案网;(先探讨，后沟通)评价引导的切入点：1完整连贯性;2想象力;3其它：语言：词汇语气等;社会：关切小鸟，有挚友快乐。XX会怎么想，怎么说?干脆沟通，评价同上。2、小鸟飞走他们俩会有怎么样的想法?连起来说说。评价的切入点：基本同上。三、完整编讲，感受故事的趣味性，体验、评价人物的不同心态1、要求：把刚才想的编进去，可以跟别人不一样。把他们的语气也要表现出来。2、探讨：同样一件事，东东和西西却有不同的想法，你情愿和谁做挚友，为什么?3、小结：东东遇到什么事，总往好的方面想，这样可以让我们欢乐起来。四、拓展嬉戏，尝试用主动心态来讲讲自己的想法1、生活阅历拓展：生活中，你遇到过什么遭糕的事吗?2、新阅历运用那么我们试着用今日学的新本事从好的方面想一想。假如是你，你会怎么想，怎么说?3、嬉戏巩固欢乐口袋太糟太糟太糟糕，常常生气可不妙，太好太好可真好，常常欢乐没苦恼