小班数学优秀教案及教学反思《可爱的毛毛虫》精选.docx

小班数学优秀教案及教学反思可爱的毛毛虫1、在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。2、体验参加数学嬉戏的乐趣。活动打算：1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖2、红黄两色的大圆小圆很多(其中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)3、大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)活动过程：一 视察、发觉 每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形态，引导幼儿视察同伴发觉大小也不同。二 嬉戏：毛毛虫变出来颜色匹配：1、-老师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。2、-请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。3、-毛毛虫吃树叶4、-说说红色毛毛虫喜爱吃哪些树叶，为什么?教案来自：屈;老师教;案网.黄色的毛毛虫吃什么树叶?大小匹配：1、-老师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿视察并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。2、-请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。3、-毛毛虫吃树叶4、-说说大毛毛虫会喜爱吃哪些树叶，为什么?小毛毛虫吃什么树叶?三 制作毛毛虫供应红、黄两色大圆小圆请幼儿将选择喜爱的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜爱的毛毛虫介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的?活动反思本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导仿照示范体验合作共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、按部就班的原则，并将音乐作为一种隐性规则和吩咐，让孩子们在音乐的引导下，自然地起先嬉戏、结束嬉戏，也自然、轻松地实现了教学目标。