小班社会优质课教案及教学反思《学习穿袜子》范本.docx

小班社会优质课教案及教学反思学习穿袜子1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、相识脚趾、脚跟。活动打算：1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：一、帮助袜子找挚友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚嬉戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找挚友这一环节。屈;老师.教，案网出处记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的挚友。3、师和幼儿一起探讨(1)你帮你的袜子找到挚友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?(2)为什么它们两个是好挚友?(通过探讨让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好挚友)(3)为什么要两只两只做好挚友?(通过探讨让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)二、学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师视察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。嬉戏：碰一碰恩，你们真棒，给我们的袜子找到了挚友，那现在我们也去找个挚友做做嬉戏吧。(弹碰一碰的嬉戏音乐)教学反思1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。2：在整个活动过程中，起先环节假如让幼儿先视察各种各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。