小班语言教案《小白兔与小黑兔》含PPT课件范文.docx

小班语言教案小白兔与小黑兔含PPT课件现在的幼儿，由于成人的过度宠爱，导致他们极度以自我为中心。表现在日常生活中，如经常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。小白兔和小黑兔的内容正好体现了好挚友之间共享、相互帮助、相互关切的情感，既有利于幼儿的情感培育，又符合正在开展的好挚友的主题活动。小白兔和小黑兔简洁的情节也较相宜小班幼儿阅读理解。在设计活动的过程中，我依据幼儿的同伴交往状况对原教材进行了改编。如在看卡通片的时候，一旦遇到低沉的音乐或者惊险的画面，胆小的幼儿就会立即跑过来告知我他胆怯。这时候，几个大年龄的幼儿就会说：不要怕，不要怕，我来爱护你。可见，幼儿已经有了初步关切同伴的意识。因此，我就新增加了小白兔胆怯闪电打雷，小黑兔劝慰它的情节。由于小班幼儿留意力保持时间很短，我在活动中运用了多媒体协助教学，还添加了音乐背景，如小兔子一起拔萝卜时候的音乐、小兔子吃萝卜时候的欢快音乐、突然出现的打雷声、太阳升起时的音乐等，以充分调动幼儿的感官，并为幼儿的情感体验供应有利的帮助。为了让幼儿获得更深的情感体验，在帮助小兔子一起拔萝卜的环节，我设计了两次角色扮演活动，调动幼儿的主动性，使他们参加到活动中，充分体验故事要表达的情感。活动目标：1、能够自己视察小兔子的表情、动作，并尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话;2、体验好挚友之间相互帮助、相互关切的情感;3、尝试在集体中用洪亮的声音讲解并描述画面的内容。配套课件：小班语言课件小白兔和小黑兔PPT课件活动打算：多媒体画面、小兔头饰、录音机、磁带。活动过程：一、多媒体导入师：今日天气真好，谁来了?小白兔会到哪里去?(请幼儿自由讲解并描述。)师：走啊走，突然，小白兔发觉了什么?(出示大萝卜)小白兔望见大萝卜会怎么想?小白兔看到萝卜会怎么做呢?(请幼儿自由讲解并描述。)二、阅读、感受师：小白兔究竟在想什么?(出示云记号，里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。)师：可是萝卜还在地里呢，小白兔会怎么做?师：(出示多媒体)看看，小白兔怎么拔萝卜?(动作体验。)师：萝卜拔出来了吗?为什么萝卜拔不出来?这可怎么办呢?帮小白兔想想方法吧。师：小白兔也在想方法，看看它想到什么?(出示云记号，里面有小黑兔形象。)师：小白兔去找它的好挚友小黑兔了，它会对小黑兔说什么?师：太阳公公望见小白兔和小黑兔这么要好，抓紧把乌云、闪电赶走，叫雨不下了。太阳出来了，两个好挚友高兴奋兴地回家吃萝卜了。三、增加体验：完整观赏故事;说说自己的好挚友;和好挚友手拉手一起到草地上去玩。