2022有关早教工作计划3篇.docx

2022有关早教工作计划3篇早教工作安排 篇1一、指导思想：随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教化越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深化人心。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，依据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学哺育实力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使03岁散居婴幼儿受教化的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导实力。二、现状分析：1、上学期参与的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教化了，从参与活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计嬉戏时对月龄段的考虑应当再细致些。2、从每次陪伴孩子前来参与活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应当给不同的家庭成员供应不同的指导内容、指导方法。3、由于我园的新老师占多数，因此在活动中的指导实力还不够，本学期有必要接着组织新老师学习03岁婴幼儿教养方案，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导。三、详细工作及措施：1、接着做好亲子活动的宣扬工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能支配时间带孩子来参与。2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和看法，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的须要。3、接着完善03岁的婴幼儿动态发展档案的建立。4、接着丰富嬉戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动嬉戏，而大月龄的孩子则以丰富的嬉戏形式使其进一步感受幼儿园的嬉戏活动。5、接着加强对老师的培训，学习婴幼儿学问，驾驭与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。6、利用我园举办的一些大型活动，邀请03岁的孩子一起来参与，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟识幼儿园、更加喜爱幼儿园。四、每月工作支配：三月份：1、夏雨幼儿园早教指导站的工作安排。2、开展早教指导活动。四月份：1、开展早教指导活动。2、组织老师学习03岁婴幼儿教养方案五月份：1、邀请03岁的孩子参观我园的“艺术节活动”的展示作品。2、向家长发放科学。六月份：1、向家长发放科学。2、早教指导工作小结。早教工作安排 篇2一、班级状况分析我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面实力都有很大的提高，自理实力强，并且能够学会关切，帮助别人，能够娴熟的驾驭所学学问，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以须要加强常规方面的训练，努力培育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力，为小学打好坚实的基础。二、教化教学方面我们将接着贯彻幼儿园教化纲要，依据课改精神，完成教化教学的目标，并且依据我班孩子的年龄特点，爱好爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的学问，拓展他们的视野，另外，依据孩子即将升入小学的须要，可适当的教孩子一些生字，书写简洁的字以及拼音，并且加强1到10的加减法运算，使孩子们能够娴熟驾驭。在英语的方面，除了完成预定的教化教学目标之外，还是要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达实力。三、老师专业成长方面老师的一言一行干脆影响到孩子，因此，只有提高自身的素养才能教化好孩子，所以，自己在新的一年里，要接着努力学习专业学问，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思索，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教化方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化。四、环境创设方面为孩子创设良好的教化环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创建良好的物质环境，也要为孩子创建珍贵的精神环境，为孩子供应与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探究学问。依据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培育孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应当培育孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创建条件去帮助有困难的人。五、家长工作方面父母是孩子的第一任老师，教化好孩子离不开家长的协作。要努力做好家长的工作，刚好的和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子阅历，刚好的反映幼儿在园状况，了解在家表现。请家长刚好了解幼儿园所教的学问，协作收集相关的主题资料，丰富相关的学问，刚好指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。以上是新学期的工作安排，希望在今后的工作中不断的总结阅历，取得更好的成果。早教工作安排 篇3一.现状分析：(一)基本状况：中心现有教职工22名，其中在编专职老师10名，大专及以上学历92%，幼儿园高级老师50%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参加亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职老师，参加中心亲子指导课程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。(二)发展优势1.机构联动，多形式多途径推动全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素养的师资队伍，有探讨生引领推动中心的课题探讨，专业水平较快发展。3.课题探讨，以科研促发展。中心课题生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的探讨以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20xx年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参加探讨，为课题的探讨与推广奠定了坚实的基础。4.总牢固践阅历，面对全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观沟通，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的阅历向全国辐射。(三)发展瓶颈1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探究。2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。3.如何激励老师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵发展的核心问题。4.分中心的启动，显现出中心老师资源的严峻不足。二.发展目标提倡生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推动中心内涵发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支探讨型的早教指导师资队伍，实现老师自我超越、中心自主发展的生态校内，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教化指导示范基地。三.工作目标及主要举措：(一)中心管理工作在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增加生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校内。主要举措：1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导老师上岗制度等，使各指导站工作目标清楚、任务明确、操作规范，提高工作实效。2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教化机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、学问和技能的早教指导服务平台。3、依据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施方向，监督规划实施过程。5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采纳项目管理制度，有序推动日常工作与重点工作。6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既敬重特性张扬又强调和谐共进的团队氛围。8、优化调研评优工作，注意对日常性工作的考量。(二)亲子部工作发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。依据区情，开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。