幼儿园小班社会教案《可爱的蜗牛》最新.docx

幼儿园小班社会教案可爱的蜗牛1、培育幼儿的视察实力以及幼儿的想象力2、能和小蜗牛做好挚友，了解小蜗牛的一些生活习性。活动打算：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）活动过程：（1）引出活动自然角的植物盆中投放了小动物（蜗牛），集体视察的时候，小挚友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛你看，小蜗牛在爬。评价：从探讨中可以发觉幼儿对蜗牛充溢了新奇，剧烈的吸引了幼儿的留意力。在此基础上，引导幼儿主动去视察蜗牛的活动，在视察中了解蜗牛。（2）引导幼儿分不同的时间去视察蜗牛的活动。老师引导：盆子里有很多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。让幼儿在各个时段去视察，探讨。在幼儿视察的过程中，让孩子自由视察，几个人一起视察，或独自一个人视察。幼儿的想象力丰富，把视察到的想象成很多不同的状况。（3）探讨各自的想法（想象力）视察后，老师让孩子们说一说：你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？幼儿发挥自己的想象力。幼儿甲：小蜗牛变成了蜗牛爷爷，原来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。幼儿乙：蜗牛有背壳。幼儿丙：蜗牛喜爱爬来爬去的。幼儿丁：有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。蜗牛的背壳很美丽。蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。背壳可以当房子。小蜗牛喜爱微笑。.（4）引导幼儿接着视察，分时段进行视察，充分发挥想象力。幼儿甲在视察中，想到：小蜗牛喜爱听小挚友唱歌。幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛渐渐爬。幼儿丙视察到蜗牛钻到泥土里，边说：小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。幼儿丁说：蜗牛也喜爱喝水，喝干静的水。（5）探讨、小结。再次集中，老师提问：小挚友视察了小蜗牛许多小挚友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。幼儿甲：我喜爱蜗牛，蜗牛很可爱。幼儿乙：我喜爱蜗牛，蜗牛会渐渐的爬。幼儿丙：蜗牛有背壳，很好玩。幼儿丁：蜗牛会对森林里的小动物微笑。老师小结：小挚友在视察小蜗牛，和小蜗牛成了好挚友。小挚友很关切小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的四周还有许多的动物，小挚友只要细致的去视察它们，我们会有更多的好挚友。活动延长：手工蜗牛