“学会感恩 励志成才”演讲比赛活动总结.docx

“学会感恩 励志成才”演讲比赛活动总结 “学会感恩 励志成才”演讲竞赛活动总结旺盛小学“学会感恩励志成才”主题演讲竞赛活动总结依据扎教普字37号和扎教普字29号文件精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，大力弘扬社会主义核心价值观，让学生常怀感恩之心、常念感恩之情，爱国爱家，励志成才，树立正确的人生观和价值观，我校于10月29日在四楼会议室进行了“学会感恩，励志成才”演讲竞赛。各班老师在接到通知之后能仔细选派选手进行赛前的打算。竞赛过程中，选手们围绕“感恩父母、感恩老师”的主题，镇定自若，慷慨激扬，挥洒自如的绽开表演，字里行间都包含着真挚的情感，用饱满的激情，朴实的语言，表达着对父母、老师、及长辈的感谢之情，引起大家心灵的共鸣，博得台下同学们的阵阵掌声。此次演讲竞赛，为大家供应了一个展示自我的平台，丰富了学生们的课余生活，同时同学们进行了一次感恩洗礼，唤起那已被习惯与世俗压在灵魂最深处的和善本性与感恩之心，放开了爱的大门，用感恩的心谛视世界，为以后的学习和生活照亮了目标。扩展阅读：学会感恩 励志成才八（2）班开展“学会感恩、励志成才”主题教化活动的总结为进一步贯彻党中心、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神，大力弘扬社会主义核心价值观，让学生学会感恩，常怀感恩，爱国爱家，励志成才，树立正确的人生观和价值观，依据学校的德育工作支配开展一次“学会感恩，励志成才”主题教化活动。通过开展学会感恩，励志成才的活动，培育了学生孝敬父母，敬重师长，关爱社会，报效祖国的优良品质；提高了学生服务社会，建设祖国必需具备的思想道德素养，加强了学生思想道德建设，树立励志成才的远大志向；践行了社会主义荣辱观，弘扬了中华民族传统美德，现就活动开展的详细状况总结如下：一、活动目的：通过学生自我教化活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、挚友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培育自己的责任感，树立励志成才的远大志向，努力以自己的实际行动，创建一个美妙、和谐的班集体。二、班级口号：常怀感恩之心，励志成才三、活动内容：1、开展“让我们都有一颗感恩的心”主题教化活动，结合老师节、中秋节、重阳节，以孝老敬亲、敬重师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过观看影视作品、文艺创作、网络心灵沟通、献爱心活动、做一份亲情作业、制作感恩卡等形式，开展一次真真实切的心灵教化活动，持之以恒的开展“感恩教化”活动。利用每天的早读课，让同学们上讲台说说近段时间做的感恩事务或体会等。让学生都有一颗感恩的心，来理解父母、老师及全社会对自己的关爱，使我班学生不管在校内还是校外；不管是上学还是放学，都有一颗知恩图报的心。2.结合国庆节，主动开展弘扬民族精神教化，感受祖国的发展改变，珍惜今日的美妙生活。通过课堂教学、黑板报、宣扬栏、校内广播、校内网、班会、团队活动、“中华诵经典诵读”、演讲、征文、课外实践活动等途径，主动开展教化活动。要充分发挥课堂教学主渠道作用，仔细上好爱国主义教化课，在日常教化教学中，对学生坚持不懈地进行爱国主义教化。要结合实际，因地制宜，主动利用具有地方特色的教化资源，组织学生开展活动，提高爱国主义教化效果。3.结合建县七十周年和“三城同创”（创建全国文明县城和省文明城市、省卫生城市、省园林城市），开展爱我家乡教化活动。我们主动普及文明学问，重视学生“日常行为规范”的养成教化，主动开展“小手拉大手，共向文明走”主题宣扬活动和社会实践活动，引导学生从身边小事做起，养成良好的文明、卫生、守纪的行为习惯。让学生学习建湖历史，了解家乡名人，感知家乡发生的改变，增加“爱我建湖”意识。4.结合学生现在与将来肩负的责任，开展励志成才教化活动。励志教化是以信念教化为导向、以教化激励为手段、以科学发展观为指导的广义教化。开展励志教化要与社会主义核心价值观教化结合起来，与爱国主义为核心的民族精神教化和传统美德教化结合起来，与日常行为规范教化和心理健康教化结合起来，促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，培育学生健全的人格、优秀的意志品质和良好的学习习惯。各校可通过征集励志名言、讲励志故事、订励志行动安排、集体朗读励志信或誓词、写励志日记、老师批阅成长记录等形式，开展富有成效的励志成才教化活动，创建以学生自我管理为中心的励志教化模式，唤醒孩子的良知，激发生命潜能，让学生变得独立、自强、自信。心存感谢，生活中会少些怨气和苦恼。心存感谢，心灵上才会获得安静和安祥。感谢地生活，才会敬畏地球上全部的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感谢不只是一种心情，而是一种素养。不仅要心存感谢，还要学会感恩。通过感恩教化实践活动，实行有力措施，培育学生养成学会感恩，敬重师长、团结同学的良好习惯。自从开展“学会感恩、励志成才”活动以来，加深了师生之间的了解，增加了师生之间的理解，有利于老师课上的教学活动的开展和实施。使学生在学习成果上有不同程度的提高，渐渐形成了教和学的良性循环，为教学成果的提高供应了良好的基础。同学对“感恩教化”的理解加深了，行为表现进步明显，成为了学生之间加深友情的有利保证，班级内部的冲突显著削减，同学间的友情日益加深，班级的凝合力加强。学校开展的感恩教化活动，真正陶冶了学生的情操。四、今后工作的方向作为学校德育工作的一部分，对于学生道德品质的教化和培育，须要一个系统地要求和一个长期的过程。建设班级感恩教化，营造育人氛围。要结合实际，从学生实际状况动身，努力加强班级感恩教化建设，在班级中创设合理、健康的人文和自然环境，不断提升班级的文化品位，形成良好的班风、班纪和学风，主动开展“感恩教化”创建活动。重学生的个体健康发展和班级共同进步是今后我校德育工作的最终方向，也是学校德育工作的最终目标。友情提示：本文中关于“学会感恩 励志成才”演讲竞赛活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，“学会感恩 励志成才”演讲竞赛活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页