幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》汇编.docx

幼儿园小班优秀安全教案我等妈妈来接1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走，2、能对不同的行为作出是否平安的推断，并做正确标记。活动打算1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、老师简洁介绍情境。老师：(1)小挚友们，放学的时候谁来接你们呀?(2)假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办?2、老师运用木偶表演故事情景。(1)老师：有一个小挚友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。(2)老师操作木偶表演：旁白：许多小挚友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。妮妮：你真的相识我妈妈吗?你会带我去找妈妈?(3)老师：小挚友们，你们说妮妮该怎么办呢?假如妮妮跟着这个不相识的阿姨走会发生什么事情?(教案出自：屈老师教案网)假如跟着不相识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。(1)情景创设：旁白：××小挚友正在等妈妈来接他，老师和其他小挚友的妈妈在说话。这时，一位不相识的阿姨静静地靠过来，跟这个小挚友说话。别班老师扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。(2)老师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。(3)组织幼儿探讨：你觉得他们做得对吗，为什么?(4)老师帮助幼儿整理应对这种状况的方法。遇到这样的状况，我们可以对这个不相识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。我们一起学说这两句话。4、幼儿阅读、操作幼儿用书。(1)老师：说一说图上小挚友哪种做法是对的，在那幅图上打√。(2)幼儿操作，老师指导。