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小学美术教学计划700字5篇 依据学生的心理特点和学习状况，通过美术教学，将观赏、绘画、剪纸和工艺融为一体，采纳各种好玩、吸引人的教学方法，拓宽学生的艺术视野，使学生驾驭绘画技巧。在这里，我想共享一些关于小学美术教案的700字，供大家参考。#小学美术教学安排1#本学期一至六年级的教材难度和敏捷性也相应增加，涉及的绘画范围和种类也更加丰富。须要的绘画工具和方法中有许多精彩的东西，所以很难学。然而，由于内容丰富，丰富多彩，引人入胜，如观赏、丰富多彩的笔画、中国画、图案、设计、手工、贴纸和关于颜色的学问等。它给教室增加了很多轻松开心的气氛。尤其是五年级美术教材的内容，在以往绘画课的基础上，增加了许多好玩的手工内容，要求通过动手操作，寓教于乐，结合现实生活，充分调动学生的创建天性，让学生在嬉戏中得到全面发展。一、学生现状分析：不同年级的学生在绘画质量上差异很大，包括先天因素、后天缘由、地域差异，导致对美术课的爱好不同。因此，他们在课堂上的接受度是不同的。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的老师也算是差老师。还有就是年级差异造成的差距大，比如年龄、性格等等，要因其特点而加以限制和驾驭，耐性引导和调动其潜意识和思维热忱，尽量缩短横向和纵向造成的差距，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：(a)低年级1、能对色调有进一步的了解，能运用富有儿童特色的色调绘画作品。2.学会手工制作，培育他们手工制作的爱好。3.能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分来补充自己，让学生主动了解作品的主题和内容支配，熬炼自己的观赏实力和水平。4.试着用不同的绘画工具去创作绘画，从中感受到不同的美。5.让学生尝试依据自己喜爱的主题创作绘画作品。熬炼学生的想象力和创建实力，给他们自由想象的空间。(2)中高年级1.让学生自己观赏中外名作，提高观赏实力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。2.通过各种形式的绘画，培育学生的绘画技巧、表达实力，驾驭各种形式的绘画技巧。3.驾驭国画的基本笔，能够描绘简洁的小画，让学生更多地了解国画，增加民族骄傲感。4.对艺术人物及其功能有肯定的了解，能够独立设计适合某一主题的板报，熬炼学生的自主性、创建性和参加意识。5.为学生创建更多干脆接触生活的机会，改造生活，真正将艺术与现实生活联系起来。(3)无论是低年级还是中高年级，在课堂教学中，要大力提倡学生的主动参加，让他们去，充分调动他们的主动性，让学生自觉思索和提问，学会发觉问题和解决问题，充分发挥学生自由的思维空间。老师真正成为学生发展的助手、顾问、引导者，与学生一起参加教学过程，共同探讨、探究、解决问题。三、教学措施：1.区分年级差异，把握学生审美特征加以引导，因材施教，按部就班，注意点面结合，共同进步。2.不断创建新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，启发学生用画笔描绘内心的感受，激活思维，充分表达学生对美的憧憬和追求。3.每节课前，依据新课改的要求设计教学环节，正确推断教学的重点和难点，突出教材中的审美因素，使教学方法敏捷、清楚、恰当，依据各年级学生的特点把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的世界。4.在新课程改革的形式下，老师要转变观念，努力学习新课程改革的相关理念，把握新课程改革的精神，关注每一个学生，让学生通过美术课学习得到身心发展，同时实现老师与新课程的共同成长。5.注意艺术课程与生活体验的紧密联系，让学生提高想象力、创建力、审美意识和实力，增加对自然和人类社会的酷爱和责任感，培育创建美妙生活的意愿和实力。6.注意美术等学科的渗透，结合语文教学让学生为日记作文图文并茂；结合自然、社会、劳动等课程，我们描述、手工制作、装饰艺术花园。#小学美术教学安排2#一、指导思想1.进一步贯彻学习新的美术课程标准，更新教学理念和观念，用新的理论指导自己的日常教学工作，仔细备课，做好每节课。2.仔细落实学校工作重点，尽快做好成立艺术小组的打算，完善艺术教室，为学生供应良好的学习环境。通过艺术爱好小组的活动，可以更好地发展学生的美术专业，进一步了解他们的艺术基础学问，培育他们的视察实力和创新思维实力，提高他们的审美水平。二、学生现状分析每个年级有六个班，每个班的学生在绘画质量上各不相同。有先天的因素，也有后天的缘由，导致他们对美术课的爱好不同，所以他们在课堂上的接受实力也不同。这就须要老师耐性引导，调动他们的潜意识和思维热忱，努力缩短横向和纵向的差距，从而提高每个学生对美术课的爱好。三、教学目的要求学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术观赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得长久的艺术学习爱好；了解基本的艺术语言和表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，要激发创建精神，培育艺术实践实力，形成基本的艺术素养，培育高尚的审美情趣和完善的人格。四、教学措施1.学习内容要与生活阅历紧密联系，强调学问和技能在帮助学生艺术生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。2.通过各种形式，组织学生了解人们情感、看法和价值观的差异，人类社会的丰富性，并在广泛的文化背景下了解艺术的特点、艺术表演的多样性以及艺术对社会生活的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱和对世界多元文化教化的宽容和敬重。3.通过采纳多种方法，可以开发学生思维的流畅性、敏捷性和独特性，最大限度地发挥学生的创建潜力，注意实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，可以引导学生在特定的情境中探究和发觉，发觉不同学问之间的联系，培育学生的创新意识和解决问题的实力。4.老师的评价应体现多维度、多层次，适应不同特性和实力的学生的艺术学习状况。总之，无论是低年级还是中高年级，学生都应当主动参加课堂教学，让他们去，f作为一名老师，要不断学习，加强自身建设，主动参与学校组织的公共研讨会和教研活动，仔细听课和评课，虚心向每一位老师学习，专攻教学方法，向他人学习，提高教学水平。#小学美术教学安排3#一，学生状况分析1.学生对绘画有深厚的爱好。2.学生具有肯定的分析推断和建模表现实力，能够构思和表达完整的画面。3.学生缺乏执着的学习精神和坚决的艺术学习目标。二、教材分析本教材分为造型表现、设计应用、赏析评论、综合探究四个方面。有绘画，泥塑，剪纸，手工，鉴赏。课程的目的是培育学生的创新和差异，形式多样，给学生很大的发展空间，满意学生创建和表达美的愿望。(1)全卷20节课，教材支配与一年级教材相比有所改变1.更加注意学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅入深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2.加强美术与其他学科的融合，尤其是语文(文学)。比如第十课是艺术与音乐的融合，其次、八、十三课是艺术与语文(文学)的融合，第十九课是艺术与现实社会的融合。(2)每节课内容的支配都有许多精致的图片，展示了学生的活动过程和作品的图片，便利老师做教学参考，也便利学生自学。三，教学目标1.激发学生爱美、求美、创建美的爱好，培育学生酷爱艺术的情感。2.尝试不同的工具、论文和身边简单找到的各种媒体，通过各种方法大胆自由地表达自己看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣。3.激励学生尝试通过各种渠道自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、思索的东西，进行简洁的组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4.激励学生视察生活，观赏美，用简短的文字大胆表达自己的感受。5.通过嬉戏建模的手段，组织和引导学生开展各种综合性、探究性和体验性的活动，培育学生综合解决问题的实力。四，教学难点教学重点：了解艺术语言的表达方式和方法，敏捷驾驭造型和色调的应用，激发学生的创建精神，培育艺术实践实力，增加实践实力和审美实力，渗透人文精神。教学难点：培育学生的艺术感知和造型实力，培育审美情趣，渗透德育教化。V.教学措施1.遵循审美规律，给学生更多的机会去领悟艺术作品，引导学生去想象，引导学生通过比较探讨去体验、思索、鉴别、推断，从而提高审美情趣。2.注意激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动营造有利于学生创新精神的学习环境。3.加强师生双边关系，即重老师教，重学生学，确立学生的主体地位。4.采纳多种教学方法，运用现代教学仪器，大胆改革。5.变更评价方式，采纳自我评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步与发展，敬重个体差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。#小学美术教学安排4#一、学生状况分析：六年级学生的艺术基础不同，对艺术学问和技能的驾驭程度也不同。大部分学生有辨别颜色的实力，驾驭物体的形态，乐于做事，对手工课充溢极大的热忱，对美的观赏实力很高。从上学期六年级的美术学习中不难看出小学美术课是九年义务教化中的必修艺术文化课，是学校实施美育的重要途径。它在陶冶情操、提高艺术文化素养、培育创新精神和实践实力、促进学生德、智、体、美全面发展等方面发挥着重要作用。小学美术教学包括鉴赏、绘画、工艺美术。通过美术教学培育学生对美术的爱好和爱好；学习艺术的基本学问和技能；培育学生健康的审美情趣和良好的道德情操；培育学生视察、想象、形象思维和创建的实力。三、教学目标和要求：目的：通过美术教学培育学生对美术的爱好和爱好；学习艺术的基本学问和技能；培育学生健康的审美情趣和良好的道德情操；培育学生视察、想象、形象思维和创建的实力。要求：1、初步了解中外优秀艺术作品的文化价值。培育学生酷爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。2.培育健康的审美情趣，提高感受美的实力。3.帮助学生了解物体的结构和空间关系，学习简洁的构图和色调学问，进一步提高绘画表达和设计制作实力。四.教学内容：1.观赏孩子能看懂的中外优秀艺术作品。2.了解三维物体的透视现象，初步学会用线条等材料表现三维物体。3.学习简洁的作文学问。4.体验中国画的味道，临摹。5.了解木刻的制作方法并制作。6、运用多种材料和方法进行创建性的生产活动。7.用你学过的艺术表现方法来画书籍、新闻故事或事务。8.知道标记和街道标记的作用，知道区分。9.综合运用所学的美术学问进行练习。V.教学措施：1、仔细学习大纲，仔细备课，处理好思想道德教化、美育、实力培育、双基培育的关系。我们应当充分发挥美术教学的情感陶冶功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2.改进学习和教学方法，依据小学生的年龄和心理特点，探讨“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，明确重点和难点，使学生坚固驾驭学问和技能，逐步有效地提高审美实力，促进智力发展。3.深化学习教材，抓基础，做好模板画，做手工模型产品，刚好进行直观教学。4.加强个别辅导，特殊重视课堂巡回辅导这一环节，在实践中仔细帮助学生解决详细问题。举荐优秀学生参与课外艺术爱好小组活动，这样可以大大提高。5.注意美术教学的改革与发展，主动开展教学改革试验，努力提高教学质量。6、学业评估以平常成果为主，评估可以实行多种方式。不及物动词教学支配#小学美术教学安排5#指导思想：在课程改革和学科素养教化理论的指导下，学校艺术教化在发展学生的综合素养和特性，培育开朗、活泼、主动的情感方面发挥着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教化资源，实现教化优化”的特色教学为目标，我们应当激昂精神，开拓进取，开创艺术教学的新局面。工作目标：1、接着深化课程改革，不断用新课程改革理念充溢头脑。2.整合教化资源，加强“活动导向”课堂教学探讨。3.通过开展丰富多彩的艺术活动，提高学生的综合素养和实力。4.加强专业学习，提高美术老师素养，保证教学质量。主要措施：第一，加强业务学习，用心喝茶组织美术老师利用业余时间阅读书籍和报纸，刚好了解美术教化动态，学习新的教化理念和教学方法。加强专业学习，提高老师素养。在我校确立的十大主题指导下，组织学生开展丰富多彩、主题显明的艺术活动，将爱国主义教化和各种常规教化渗透到艺术课堂教学中。这学期我们的课堂教学打算遵循理论指导、骨干示范、全员展示、分析推广的路途，实现主动课堂教学的大规模收获。其次，主动参加校本培训，开发校本课程，1。依据老师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的艺术校本课程，让学生在艺术学习中发展思维，增长学问。2.因地制宜，利用地方资源，充分发挥校本课程的作用，通过活动促进发展，逐步形成我校的教学特色。3.利用校内布告栏定期展示优秀学生的作品，丰富学生的文化生活，促进校内文化沟通。第三，其他方面协作学校做好各种宣扬工作，让学生渐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。主动参与上级组织的艺术活动，开阔学生视野，提高审美情趣。详细工作支配9月：1、依据教学等级制定教学进度和自学安排。2.结合老师节，组织学生为老师设计制作贺卡。10月：结合学校活动“祖国腾飞”开展手抄报设计评比活动。11月：以“我爱我家”为主题，组织全校学生绘制自己的校内。12月：结合学校主题活动，组织学生收集废旧物资，设计制作工艺品，培育学生勤俭节约的良好品质。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 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