《秋天》优秀教案设计.docx

秋天优秀教案设计 秋天优秀教案设计一、导入：上林中学101班的同学们，大家好！很兴奋有机会能来上林中学和大家一起学习四十五分钟。漂亮的上林校内让我不由得想起了一句唐诗：辇（）路生秋草 上林花满枝。真是艳羡大家能在这么一个有诗意的校内里学习。这是我在上林的校内拾取到的一片叶子（展示落叶），是啊！唐诗有曰：“一叶落而知天下秋”,充溢诗意的秋天不知不觉的走近了我们的身边,让我们一起来观赏几句有关秋天的诗（出.课件）二、整体把握(寻秋)（课件内容）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。西江月辛弃疾秋天是丰收在望的喜悦。竹喧归浣(huan)女，莲动下渔舟山居秋暝王维秋天是淡远纯洁的悠然。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。寄扬州韩绰判官杜牧秋天是若有若无的思念。我们一起把这几句诗读一遍。（略加讲解）第一句，表面上写是是夏天，实际却写出的对秋天丰收在望的喜悦。其次句，浣女是洗衣的少女，竹林里传来洗衣少女的欢声笑语，穿过摇动的莲花，渔舟满载归航了。诗中有画的王维给我们展示了一幅淡远纯洁的悠然水墨山水。第三句，小桥流水，中秋月色迷人，可吹箫的玉人却不知何处去了，浪漫之中又带点感伤，秋天是若有若无的思念。秋天是喜悦，是悠然，是思念。那么作家何其芳笔下的秋天是什么样的了？让我们做一个好读者，一起走进他笔下的世界，请打开课本页。听课文录音，大家结合课文下面的注释正音。大家小声的随意朗读这篇秋天，留意把字音读准。（请一位同学朗读，并请同学给他正音）（评价：不错，字音读得很准）评：大家字音是读准了，但一首好的诗歌就像一首美丽的乐曲，而乐曲有了快慢相间的节奏、凹凸起伏的音调，才会富有情感。听录音，留意快慢和凹凸。请一位朗读高手配音读。大家思索一下，这三节诗描绘了三幅画面（出三幅画面，秋天栖息在农家里、秋天嬉戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼里）这三幅画面与我们刚才读的三句诗的意境是相对应的，你觉得那一句画面对应那一句了。（用划斜线的方式连接）（抓住诗歌重在意境一点赐予评价）全部这些画面，这些诗，表现了作者怎样的感情呢？（宠爱秋天）三、问题探讨（品秋）先让我们来学习这诗的第一节。（学生齐读）大家读得很不错了，但要想读得再好一些，就须要加深对诗句的理解，我们一起来学习。当代诗人徐志摩在他的诗作私语 里 ，认为秋在“一片将黄未黄的树叶上”而我们这首诗的第五句说秋在农家，那我们从前四句可以看得出来吗？（稻香、镰刀、背篓、竹篱、瓜果）大家都找得很准，这些的确是极具农家特色的物品。这是一个平原地区的农家，还是一个什么地方的农家了？为什么了？（山区露珠，伐木声）大家留意到了没有，我把把大家找出来的农家物品分成了三类，大家能看出来我的分类标准吗？（视觉、听觉、嗅觉）“露珠好不好看，丁丁的伐木声好不听，稻香好不好闻？有了这些好看的，好听的，好闻的，这诗所描绘的画面就丰富而绚丽了。大家找出的这些词对于诗是很重要的，用诗歌的术语来说，这就是诗歌的意象，正是这些意象构成了“诗情画意”中的“画意”，要写诗，就要立于擅长找到这些好看、好听、好闻的意象。光有画意还不够，还须要一些充溢诗意的词语，大家来看看这个。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页