中班数学优秀教案及教学反思《长方形的特征》精选.docx

中班数学优秀教案及教学反思长方形的特征1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。2、能在四周环境中找出长方形的物体。活动打算：1、正方形和长方形的纸幼儿及老师每人一张。2、小客人两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干一盒。教学过程：一、 活动导入：猜一猜。1、师：今日，我们班来了一位好挚友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小挚友猜猜它是谁?(幼儿回答)2、出示正方形，加深幼儿对正方形的相识。师：请小挚友闭上眼睛，老师把它请出来!屈.老师.教.案网出处(出示正方形)原来是正方形，小挚友欢迎它(拍手欢迎)。师：小挚友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，你们还记得吗?咱们一块来说说好不好?(正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大)3、出示长方形，让幼儿通过用和它边一样长的正方形进行量一量，从而感知长方形短边的2条边和正方形边一样长，长边的2条比正方形的边长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿讲解并描述长方形的特征)幼儿齐拍手说师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。二、幼儿嬉戏操作，加深相识：1、给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。2、检查幼儿的完成状况。三、课堂延长请幼儿到室外或家里找一找还有哪些东西像长方形，明天回来告知老师。教学反思：1、在教学活动中充分调动幼儿和主动性、参加性。2、激励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、老师赐予及于的协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。