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2022有关体育课教案7篇体育课教案 篇1教学要求：、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。、训练幼儿立定跳远厘米，发展幼儿协调实力。、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。5、熬炼平衡实力及快速反应实力。教学打算：、每个小挚友一个彩蝶。、害虫很多条。、小筐四个。教学重点：幼儿学习立定跳远厘米。教学过程：、今日天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）转成大圆圈。、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。老师跟幼儿做四节彩蝶操。、游乐场里真喧闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最快乐。、幼儿练习，老师指导。、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳过；向上抛；两人对着抛接；几个小挚友合伙玩等。小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。小青蛙学本事：（）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出很多荷叶来，小挚友去放荷叶。（）小青蛙现在要去学本事，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。小结：我的小青蛙学本事真卖力，都是有本事的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，老师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。方法：每个小挚友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击其次个小挚友的手，其次个小挚友接着去捉虫，嬉戏接着。对获胜的队进行掌声激励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。、老师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？小青蛙跳进池塘里逍遥自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。体育课教案 篇2活动目标1巩固齐步走动作要领。2学习前滚翻，驾驭基本技巧。活动打算垫子若干块。活动过程起先部分：1幼儿活动身体，中点活动头、手臂。2练习齐步走。基本部分：嬉戏小刺猬下山坡1先请幼儿在垫子上一个跟着一个爬过垫子，熟识在垫子上的感受。2老师做示范，边做边对幼儿进行讲解。3老师爱护幼儿进行前滚翻，留意幼儿动作的规范性。4幼儿分组练习，练习前提示幼儿动作到位，减小前滚翻的难度。结束部分：幼儿在垫子上休息，放松身体。反思在爬垫子时，采纳脚尖手掌着地，提示幼儿注意手臂的支撑和脚尖登地。幼儿爱好深厚，在练习中都能根据老师说的步骤一步步进行。虽然是一个个幼儿进行，但等待中的幼儿都能细致看，并对幼儿进行激励，增加幼儿的自信。体育课教案 篇3目标:1、练习胯下传物的动作。2、提高小挚友的合作和协调实力。3、培育幼儿团结合作的观念。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。活动过程1、小挚友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,快速把手中的皮球从胯下交给其次人，其次人接到球后依次往后传递。3、最终一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。指导:1、传递皮球须从跨下传。2、若中途球失手落地,由失落者捡起,再回到原位传下去。环境材料:皮球四个教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。小百科:球类竞赛时将接到的球传给本方队员。一般用于团队运动和球类运动。体育课教案 篇4活动目标：1.练习快速的侧步行走，发展动作的协调性及快速反应实力。2.通过探究、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。3.体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。活动打算：1.4朵花，音乐磁带。2.幼儿有单人步行行走的阅历。活动过程：1.起先部分。（1）幼儿跑步进场。（2）打算活动：听音乐做操。2.基本部分。（1）嬉戏1、2、3，幼儿听信号快速反应走。（2）幼儿仿照小动物听信号快速反应走。（3）幼儿练习单人侧步行走。请小挚友们示范一下你学的是什么动物。请仿照"螃蟹"的幼儿示范动作，其他幼儿视察。请大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。幼儿探讨"侧步行走"的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的便利性。请幼儿尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。（4）幼儿练习两人合作侧步行走。（5）嬉戏：欢乐的小螃蟹。3.结束部分。（1）听音乐：做放松动作。（2）音乐嬉戏"三人套圈"。体育课教案 篇5一、活动目标：1.遵守嬉戏规则，学会按箭头方向前进。2.在欢乐的嬉戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。二、活动打算：音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。三、活动过程：(一)起先部分1.热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳动动作做打算。师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。(二)基础部分1.创设嬉戏情境，幼儿自由探究跳过小水洼的方法。师： 今日是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达挚友的家?请你去想个方法，试试看。2.集中，共同探讨跳过小水洼的方法。师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摇摆双臂助力的技巧，我们一起来学一学。师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。3.介绍嬉戏场地，材料和玩法。师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.嬉戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清晰地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(依据状况嬉戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，或许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(嬉戏再进行一次)(三)结束部分1.带领幼儿放松整理，结束嬉戏。师：到了挚友家，我们都很兴奋，我们一起快乐的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。这是我第一次上体育教研课，对于小班孩子来说，只有体育嬉戏，整个活动从一起先就和我预想的不一样，由于早上孩子们玩过一个跨过小河的嬉戏，所以在刚上课的时候，孩子们的回答就出乎了我的意料，一起先孩子们就用跨的方式去越过小水洼，而由于我自己在跨和跨跳方面认知也不是很够，导致没有刚好去订正孩子们的错误，就草草过去了，也没有重点将跨跳的动作进行练习，在去小猴子家做客的时候，路上的一个个小水洼，有大有小，由于小班孩子的年龄特点，他们不能够很快的反应过来小水洼应当用双脚跳的动作，大水洼要用跨跳的动作，导致许多孩子，用了同一种方法过完了去小猴子家的路。或许可以将双脚跳和跨跳的路径分开摆放，这样或许孩子能够更好的反应。也可以从跨过渡到跨跳，而从双脚跳到跨跳，跨度有点大，孩子一下子接受不了。在讲解跨跳时老师可以形象一点，例如跨跳的动作像小鹿在奔跑，这样可以帮助孩子更好的去理解跨跳的动作要领。整个活动重点不够明显，突出性不够，我在活动中的应变实力也不够，都是须要我去改进的，我会不断努力，争取能够上好下次教研课。体育课教案 篇6一、活动目标：1. 培育幼儿对小动物的爱心及视察动物的爱好。2. 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。二、活动打算：1. 布置情境：小桥、山洞及动物园等。2. 各种玩具动物及拼图若干件。指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。三、活动过程1. 在布置好的状况中引导幼儿参与嬉戏活动的爱好。师：小挚友们，今日老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。2. 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。 走小桥师：请留意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危急，请把车速放慢一点。 钻山洞师：请留意，汽车钻山洞了，请小挚友低下头。 动物园门口师：汽车到站了，"咝-"阿姨："小挚友们好，欢迎你们到动物园来。师：阿姨，你们有什么事情须要我们帮忙吗？阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，打算送给大家，可是玩具还没有做完呢。师：我们帮你做吧！3. 在动物园里 引导幼儿喂动物，提示幼儿不掉饭粒。 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。师：请小挚友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。师：扣扭扣时上下要对好，再用劲按，就扣好了。四、活动评价师：小挚友真棒！小挚友真能干！小挚友长大了！幼儿园托班体育优质课教案：玩纸活动背景：在引导孩子进行区角嬉戏“撕纸”的过程中，老师发觉孩子们对撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴趣盎然，争相仿照，于是，就有了活动“玩纸”。孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。目标：1通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。2乐意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。打算：1各种质地、大小的纸张。2大纸箱一个，质量较好的.大塑料袋两只。3在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。过程：一、撕纸1老师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”2孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮助力气小的孩子撕纸，激励孩子合作撕纸。二、抛纸1老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。2老师与孩子们一起抛纸。3引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，激励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。2孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回视察，并适当帮助不会团捏的孩子。3这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!4我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延长活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时接着玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。说明与思索：这个集体活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下教化内容：在“撕纸”环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的阅历。在“抛纸”环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现象。在“团纸”环节中，老师针对不同实力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向高潮。体育课教案 篇7活动目标：1练习听信号变换方向运动，提高动作反应实力。2表现某些物体在风中的运动状态。3体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。4通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。活动打算：大的绸布一块嬉戏规则：依据风向和风力的改变来变换动作的强度，并激励幼儿与同伴合作表演。玩法：一、我和风儿赛跑1老师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇摆）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼儿四散跑），七级八级帽吹掉（老师追逐幼儿跑）出示绸布，请幼儿视察老师的动作"用力挥动绸布"，说说发生了什么状况。（产生了风）告知幼儿，今日我们要和风儿做嬉戏。2幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。二、闻风而动1幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。2老师用绸布制造风，幼儿依据风向变换做动作。如："柳条"的扮演者可以弯腰、低头；"衣服"的扮演者可以挥动双手等。3老师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。老师可再增加风力大小的要求，如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了"，引导幼儿做出相应的动作变换。激励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同嬉戏。教学反思：本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的爱好，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”“海底隧道”“飞渡铁索桥”“捕鱼”嬉戏设计按部就班，使幼儿在轻松欢乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，奇妙的熬炼了幼儿的上肢力气和身体的灵敏性，发展了创建实力，培育了幼儿机灵坚决、坚韧拼搏的良好品质，实现了活动目标。不足之处：集体练习时幼儿都想主动地完成动作，老师没把活动要求讲解清晰就起先活动，造成幼儿混乱。