第七章力复习课.ppt
武汉市南湖中学：谢方强武汉市南湖中学：谢方强由情景思考：由情景思考：1.用手拍球时谁对谁发生了作用？用手拍球时谁对谁发生了作用？2.运球过人为什么要从不同的方向上施加加运球过人为什么要从不同的方向上施加加力的作用？力的作用？3.为什么向下拍球，球却能向上弹起？为什么向下拍球，球却能向上弹起？4. 球由静止释放，篮球被弹回的过程中涉及球由静止释放，篮球被弹回的过程中涉及到哪些力的知识到哪些力的知识?思考：思考：打篮球过程包含着哪些物理知识？打篮球过程包含着哪些物理知识？力的单位力的单位力的三要素力的三要素物体间力的物体间力的作用是相互的作用是相互的力的分类力的分类力的作力的作用效果用效果力力力的示意图力的示意图物体对物体的作用物体对物体的作用注重概念的理解注重受力分析N N大小大小改变物体的改变物体的动力状态动力状态改变物体改变物体的形状的形状方向方向作用点作用点相互作用力相互作用力建立物理模型建立物理模型的研究方法的研究方法对物体进行受力分析对物体进行受力分析定义定义大小相等，大小相等，方向相反，方向相反，作用在两作用在两个物体上个物体上弹力弹力摩擦力摩擦力重力重力真费真费力力真轻松真轻松用大小相同的力压、拉弹簧用大小相同的力压、拉弹簧想一想：这两幅图说明的物理问题？想一想：这两幅图说明的物理问题？力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力力的作用效果与力的作用点有关。的作用点有关。被压缩被压缩被拉伸被拉伸 物理中是用力的示意图表示力的物理中是用力的示意图表示力的 力的示意图是用带箭头的线段表示力的，力的示意图是用带箭头的线段表示力的，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的始点和终表示力的作示力的方向，线段的始点和终表示力的作用点。用点。思考思考：物理中如何建立模型表示力：物理中如何建立模型表示力呢？呢？请分析：两幅图哪些力是相互作用的力？请分析：两幅图哪些力是相互作用的力？物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的弹力弹力弹力弹力同一物体发生的弹性形变越同一物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。不大，产生的弹力也越大。不同物体弹力大小还与材料有同物体弹力大小还与材料有关关定义：物体发生弹性形变时定义：物体发生弹性形变时所产生的力。所产生的力。弹簧测力计的原理和使用方弹簧测力计的原理和使用方法。法。重力重力重力重力定义：物体由于地球吸定义：物体由于地球吸引而受到的力引而受到的力大小：大小：G =mg方向：竖直向下方向：竖直向下作用点：重心作用点：重心完成力的知识小测卷，看完成力的知识小测卷，看谁做得既快又好谁做得既快又好二、课堂检测二、课堂检测, ,诊断掌握诊断掌握 根据老师提供的实验器材，分组根据老师提供的实验器材，分组设计实验，来探究本章的某一个设计实验，来探究本章的某一个（或几个）知识点。并把相关知（或几个）知识点。并把相关知识点，你所选用的器材，你是怎识点，你所选用的器材，你是怎样操作，观察到的现象及结论写样操作，观察到的现象及结论写到学案上。到学案上。三、设计探究三、设计探究, ,加深领悟加深领悟重点复习实验重点复习实验探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系 当物体发生当物体发生形变或运动状态发生改变形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。体受到了力的作用。1怎样判断物体受到力的作用怎样判断物体受到力的作用（1）从静止变为运动，）从静止变为运动， （2 2）从运动变为静止从运动变为静止 ；（3）运动快慢变化；）运动快慢变化；（4）运动方向变化。）运动方向变化。运动状态改变运动状态改变四、方法指导四、方法指导, ,提高能力提高能力如图是一人站在电梯上随电梯一起匀速上升如图是一人站在电梯上随电梯一起匀速上升 ，请请你在图中画出人的示意图你在图中画出人的示意图G GF F一重二接触一重二接触有哪些与它接触的物体对它施加的力有哪些与它接触的物体对它施加的力3 3、防止、防止“漏力漏力”和和“添力添力”。 为防止为防止 “添力添力”-注意找注意找施力物体施力物体，找，找不到则没有。不到则没有。2、“蹦极蹦极”是一种新型而富有刺是一种新型而富有刺激性的运动项目，人在蹦极时，激性的运动项目，人在蹦极时，有一根弹性极强的橡皮绳，一有一根弹性极强的橡皮绳，一端系住人的腰部，另一端系在端系住人的腰部，另一端系在跳台上部，如图所示，当人下跳台上部，如图所示，当人下落到落到B点时，橡皮绳刚好被拉点时，橡皮绳刚好被拉直，如不考虑空气的阻力，请直，如不考虑空气的阻力，请对人在对人在B点前和点前和B点后进行受力分点后进行受力分分析，并画出受力示意图分析，并画出受力示意图G GG GF FG GF FG GF FA鱼线对鱼杆鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变发生形变B 瓶 对 瓶 对海绵的压海绵的压力使海绵力使海绵发生形变发生形变C球拍对乒乓球拍对乒乓球的作用力改变球的作用力改变了乒乓球的运动了乒乓球的运动方向方向D脚用力踢足球脚用力踢足球时，能使足球飞出时，能使足球飞出去，说明力是维持去，说明力是维持运动的原因运动的原因五、直击中考，开阔视野五、直击中考，开阔视野D D2. 质量相等的甲、乙两同质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示，的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（）以下分析正确的是（）A同时，乙对甲的推力小于同时，乙对甲的推力小于60NB甲静止不动，乙向后退甲静止不动，乙向后退C乙后退的过程中，始终受到乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用推力的作用D乙由静止变为后退，说明力可以改变物体乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态的运动状态D D3.小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示相对验探究，现象如图（甲）、（乙）所示相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）于立柱底端而言，该立柱顶端（）A略向东南方向倾斜略向东南方向倾斜 B略向西南方向倾斜略向西南方向倾斜C略向西北方向倾斜略向西北方向倾斜 D略向东北方向倾斜略向东北方向倾斜B B4在实验时，小明将一个正常的铁质外壳在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数接着，他把这个测力计像右图所示的示数接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（）是（）A1.0N和和1.5N B1.0N和和0.5N C2.0N和和1.0N D2.0N和和1.5N D D5. 小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹弹力的大小跟哪些因素有关力的大小跟哪些因素有关”的问题，的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关；并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关；猜想二：弹力的大小与长度有关；猜想二：弹力的大小与长度有关；请你提出猜想三：弹力的大小与请你提出猜想三：弹力的大小与 有关有关物体的材料物体的材料实验次数形变量x/cm长度L/cm弹力F/N12150.482220O.2232250.12（1 1）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按图所示，从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量图所示，从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量用末端侧移量x x表示，钢锯片长度用表示，钢锯片长度用L L表示）表示）请对小明的实验过程进行评估请对小明的实验过程进行评估 （2 2）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表所示：）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表所示：分析实验，可得出结论：分析实验，可得出结论： 没有控制钢锯片的长度相同没有控制钢锯片的长度相同钢锯片在形变量相同时，弹力随长度增大而减少钢锯片在形变量相同时，弹力随长度增大而减少 力的单位力的单位力的三要素力的三要素物体间力的物体间力的作用是相互的作用是相互的弹力和重力弹力和重力力的作力的作用效果用效果力的示意图力的示意图物体对物体的作用物体对物体的作用力力 1如图所示，一个空心均如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（空心球壳和水的共同重心将会（ ）A一直下降一直下降 B一直上升一直上升 C先升高后降低先升高后降低 D先降低后升高先降低后升高五、拓展练习，训练思维五、拓展练习，训练思维D D2.CCTV科教频道曾报道：有一辆科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分后轮、右后轮对地磅的压力分别为别为4750N，4980N，4040N，3960N假设该小车四个轮子假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，的轴心围成一个长方形，O为为几何中心，几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示若再为两条对称轴，如图所示若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用通过O点，则该重物的重心应落在（）点，则该重物的重心应落在（）AAOC区域上区域上 BBOC区域上区域上CAOD区域上区域上 DBOD区域上区域上C C 3A、B两个物块的重力分别是两个物块的重力分别是GA=3N，GB=4N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态状态,这时弹簧的弹力这时弹簧的弹力F=2N,则天花板受到的拉力则天花板受到的拉力和地板受到的压力和地板受到的压力,有可能是（有可能是（ ）A1N,6N B5N,6N C1N,2N D5N,2NADAD
