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“非连续性文本非连续性文本”阅读阅读专题复习专题复习 一、介绍下边这一幅赈灾活动宣传画的一、介绍下边这一幅赈灾活动宣传画的内容与内容与含义含义内容：内容：_含义：含义：_ 解题：解题： 题干关键词：赈灾题干关键词：赈灾 1.1.画面元素（由总到分）：画面元素（由总到分）： 2.2.含义（象征意义、寓意等）含义（象征意义、寓意等） 联系题干所提到的联系题干所提到的“赈灾活动赈灾活动”，我们可以知，我们可以知道道） 二下面一组图，请你解说。二下面一组图，请你解说。 变化变化 1979 2009 2019 根据组图，简要说明国民日常使用交通工具根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的的变化变化。 1979年年2009年的变化体现了年的变化体现了 ，对，对2019年的预测表明年的预测表明 。 四、材料一：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条四、材料一：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过不超过l40l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。们就可以像发短信一样发微博，非常方便。 材料二：材料二： 教育部、国家语委在向社会发布教育部、国家语委在向社会发布(2010(2010年中国语年中国语言生活状况报告言生活状况报告时，称时，称20102010年是中国的年是中国的“微博元年微博元年”。截。截止到止到20132013年年1 1月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均以以“亿亿”为单位计数。在微博上为单位计数。在微博上“人人都有麦克风人人都有麦克风”，普通，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。 (1)从材料一中摘录出从材料一中摘录出4个能概括个能概括“微博微博”主要特点的词语。主要特点的词语。 解题：解题： 题干关键词：题干关键词： 概括主要特点的词语词性：一般是概括主要特点的词语词性：一般是 词词 五、五、留守儿童近半因父母外出打工导致生活质留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了了“走近留守儿童走近留守儿童”的主题活动，通过同学之的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下请你参加本次活动，并完成下列任务。列任务。 下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。让世界充满爱明天更美好手拉手，让世界充满爱明天更美好手拉手，心连心心连心选项：选项：_。（只填序号）。（只填序号）理由：理由：_下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中中提炼两则信息提炼两则信息。抑郁频度抑郁频度经常经常有时有时很少很少没有没有百分比百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式解决方式 对父母说对父母说对同学说对同学说 对老师说对老师说不说不说百分比百分比23.6%35.5%5.9%35%解题：解题：1.题干关键词：留守儿童（明确对象）题干关键词：留守儿童（明确对象）2.图表内容：抑郁频度、解决方式图表内容：抑郁频度、解决方式3.抓主要信息：抑郁频度所占百分比最高的是抓主要信息：抑郁频度所占百分比最高的是52.9%(有时）有时）解决方式所占百分比最高的是解决方式所占百分比最高的是35.5%（对同学说）（对同学说）4.整合答案：很多的留守儿童有抑郁情绪；解决抑郁整合答案：很多的留守儿童有抑郁情绪；解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。情绪的主要方式是对同学说。 为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守生集体过生日示例：给留守生集体过生日 _ 解题：解题： 1.由题干中得出：活动要围绕主题由题干中得出：活动要围绕主题 2.从示例得出：关爱对象是从示例得出：关爱对象是“留守儿童留守儿童”（留守生（留守生） 3.有对象、符合主题、体现关爱、形式健康都可以有对象、符合主题、体现关爱、形式健康都可以答案示例：举办答案示例：举办“我与留守生心连心我与留守生心连心”演讲比赛演讲比赛；开设留守儿童心理辅导课；评选自立自强优；开设留守儿童心理辅导课；评选自立自强优秀留守儿童。秀留守儿童。