2022精选小班教案模板集锦5篇.docx

2022精选小班教案模板集锦5篇小班教案 篇1活动目标：1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。2.尝试制作水果宝宝，乐意用简洁的语言与老师、同伴沟通。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1.师生共同收集各种水果2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用3.制作水果宝宝的各种协助材料(糨糊、色纸、牙签等)活动过程：一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?教.案来自：大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等动身引导幼儿探讨)二.制作水果宝宝1.观赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，辨别位置)2.激励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。三.展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?激励没完成的孩子接着努力。教学反思：1、开展本活动之前应当有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的宠爱之情。2、在活动中应当让孩子自己动手的机会再多些。3、应当让孩子们涂颜色数数，把美术学问更多地溶入数学课堂，对提高孩子的爱好更有利。4、做个“找挚友”嬉戏会更好。小班教案 篇2活动目标1、学会抛球和接球的技能。2、在嬉戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。活动打算1、皮球人手一个。2、老师课前为幼儿进行平安教化。3、打算宽广的活动场所。活动过程一、课前打算1、为幼儿垫好毛巾在背上，对幼儿进行户外活动的平安教化和上下楼梯的平安教化。2、组织幼儿有序来到户外场地上。二、打算活动我和球儿做嬉戏老师带领幼儿玩球：双手抓球，两臂上举，绕球走，夹球跳。三、基本活动1、老师出示皮球：大家想一想球还可以怎么玩?2、幼儿将自己的方法介绍给大家?3、老师演示抛接球：老师的这种玩法叫什么?4、老师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫抛接球。小班抛球教案25、幼儿分散练习抛接球。6、找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩相互抛接球。四、好玩的抛接球1、玩法：幼儿聚集在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼儿的名字，被喊到的幼儿快速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。全部幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，假如被击中，则要暂停嬉戏。2、假如老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。3、组织幼儿嬉戏。五、放松运动。小班教案 篇3活动目的：学习比较8以内数量的多少、一样多。活动打算：印度人的服装、宝石、神奇袋、老师用的大插板、幼儿每人一盒插板。活动过程：一、 感官嬉戏“恐吓你”老师扮演精灵和小挚友做嬉戏。师随音乐渐渐的有节奏的走，幼儿跟在身后；当师转身时，幼儿马上停下脚步蹲下；当师又转身行走时，请幼儿站起来跟着走。二、 戏剧教学活动1、今日老师请来一位神奇客人（配课老师扮演印度女朗随音乐翩翩起舞来到教室）。好客的印度人给我们带来了很多宝石，请幼儿用这些宝石来帮助那些须要帮助的人。2、触摸活动“送宝石”幼儿每人在神奇袋中抓一把宝石，并数出手中宝石的数量。三、 互动嬉戏：比较多少、一样多老师和幼儿比较手中的宝石数量的多少、一样多。四、 插板嬉戏1、老师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比较多少。2、老师出示红旗子、黄旗子让幼儿比较一样多。3、幼儿操作小插板并按老师指令取放棋子，比较多少、一样多。五、 音乐嬉戏“母鸡孵蛋”老师随音乐唱歌，并操作大插板，让幼儿比较5以内定数量的多少、一样多。六、 点孔嬉戏幼儿随音乐做点孔嬉戏，音乐停止时，幼儿说出点到的数字的名称。小班教案 篇4设计意图：幼儿有着天生的新奇心，他们对四周世界充溢着无限的新奇，他们有着极强的渴望相识四周世界和学习科学的须要。因此，刚好并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探究科学的爱好，引导他们积累科学阅历，指导其学会肯定的科学方法，将使幼儿的科学素养得到早期培育，有意于幼儿整体素养的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的试验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。活动目标：1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。活动打算：材料打算：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。阅历打算：幼儿有在水中玩纸船的阅历。活动过程：一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有阅历小挚友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？二、老师出示纸船设疑，引发幼儿思索1、老师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。2.老师引导视察纸船运用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。三、师幼共同试验，了解油画棒的排水性1.老师示范对比试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？让我们来做个试验： 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。2.老师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。三、幼儿动手制作小蜡船1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。2、小挚友用油画棒给小船涂腊。四、自由在水中玩蜡船，活动结束活动延长：激励孩子想出更多爱护小纸船的不被水打湿的方法小班教案 篇5本主题活动依据小班幼儿年龄特点设计，由于小班幼儿动作和语言的发展，生活范围的扩大，独立性的增加，对四周的事物有剧烈的爱好，在活动内容上我将幼儿日常生活中熟识的标记为切入点，引发他们相识清真标记的欲望，但是小班幼儿年龄小，受到学问、阅历、实力等的限制，而通过嬉戏的手段，促进其认知发展是较好的一种方式。借助幼儿对嬉戏的宠爱，在相识清真标记后，我设计了嬉戏活动，帮助幼儿巩固其对清真标记的相识，使幼儿在情景体验、多元互动中获得认知、社会等方面的学问和阅历，以求达到各领域的学问整合，为我园民族教化教学活动更好的开展做好铺垫工作，促进幼儿留意四周事物的实力。1、通过各种形式，初步认知“清真”标记。2、乐意参加活动，培育幼儿视察四周事物的爱好。1、各种幼儿生活中熟识的标记课件。2、每人一份标记图片，笔若干。一、老师逐一出示各种幼儿熟识的标记，引起幼儿爱好。师：你们相识它吗？你怎么一看就知道的？（出示肯德基图片）肯德基里有什么？有好吃的炸鸡腿我们做个什么动作来表示肯德基呢？想一想这又是什么标记？做个什么动作表示呢？二、老师出示清真标记幼儿相识老师：它是谁？像什么？这是清真标记，上边有“清真”两个汉字，下面像很多小蝌蚪排在一起的是阿文，清真标记是绿颜色的，清真标记是少数民族特有的标记；清真就代表纯净朴洁，无尘无染的意思。有清真标记的地方是没有猪肉的。清真标记可以用个什么动作来表示呢？我们国家是一个有五十六个民族的大家庭，大家相亲相爱的在一起，我们用抱一抱来表示清真标记。三、以嬉戏的形式，巩固幼儿对清真标记的相识。师：小挚友们好能干，相识这么多标记，我们来玩个嬉戏“看谁说的对”。（老师快速出示各种标记图片让幼儿认知）师：小挚友的眼睛真亮，一下就看到是什么标记出来了。告知你们，现在啊，好玩的“清真”标记躲起来了，我们一起把他找出来好不好？（每人一张标记图片，请幼儿给有清真标记的图片打钩）师：小挚友们好能干，标记们说他们还要和小挚友们玩嬉戏，开上小汽车一起出去找找标记挚友吧！滴滴嘟嘟···小汽车门快开到XX标记这里，这是什么标记？有好吃的···，在开到XX标记那里···，这是什么标记？有好玩的···四、结束活动。师：你们真棒！我们和好玩的标记说再见吧！活动建议：1、家园共育：回家后幼儿在家长的引导下接着找寻生活中有清真标记的物品。2、领域渗透：为以后相识回族的民族特点做铺垫。