大班音乐公开课教案及教学反思《小树叶》优质.docx

大班音乐公开课教案及教学反思小树叶1、依据图谱驾驭歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。活动打算：1、课前结合相识秋季，视察秋风起树叶飘落景象。2、节奏图谱与依据歌词绘制的图谱想结合。3、图片(光秃秃的大树在哭泣)4、录音机、歌曲磁带。活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。师：秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。2、发声练习听师：听，是谁在唱歌，请小挚友用歌声来告知我。3、学唱歌曲小树叶(1)出示图片，引起幼儿爱好。师：是谁在哭?原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭?(让幼儿自由回答，引导幼儿视察树)树妈妈在惦念她的孩子小树叶，越想越难过，所以哭了。(2)出示一封小树叶的信，老师有感情地朗读。师：刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?(老师朗读信的内容)小树叶在信上写了些什么?树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想?(3)老师范唱歌曲。师：老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗?(4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和其次段。师：歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?教案来自：屈;老师教;案网.歌曲的其次段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应当用什么声音演唱?5、幼儿扮演小树叶，围着树妈妈唱歌跳舞。师：现在老师来扮演树妈妈，小挚友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。教学反思歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充溢了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与胆怯，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热忱饱满的心情表演小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：春天我会回来装扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。