托班小动物叫活动反思.doc.pdf

托班小动物叫活动反思托班小动物叫活动反思托班小动物叫活动反思“小动物叫”是本月主题“亲亲小动物”内的教学活动之一。该活动是通过小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊这五个小动物的一问一答的方式来诠释的歌曲。但是歌曲中有这么多动物都要记住，而且动物出现的次序都不能打乱，该想个什么方法呢？于是我先通过老师的范唱让幼儿来大致感知歌曲内容，然后提问：“你听到歌曲中有谁？”在听到孩子们的答复后，一一出示小动物，可是就出示了小狗、小猫、小鸡，还有两个小动物没有被发现，于是再听老师演唱，这次的要求是把剩下的小动物都找出来，带着我的这个要求，孩子们终于在我清唱（能更仔细地听清楚）后，终于把小猫和小羊找出来了。“小动物们是排排队出来的，一个接着一个，你能告诉我队伍是怎么排的吗？这样就引出了小动物的排列次序，这次听过老师的表演唱（有动作的参加，能更形象地感知）后，我准备了这五个小动物的图片，让孩子们在听完歌曲后，根据歌曲中的小动物先后次序进行排队，于是小动物们全部一一登场，而且是根据歌曲中动物出现的顺序来进行排列的，真的很棒！这就是我为什么让孩子们听三遍歌曲的初衷，通过范唱、清唱、表演唱的不同表现方式，让我们的孩子们了解了歌曲中的小动物及排队的方式。在接下来的环节就比拟容易了，孩子们看着小动物排队的模样，进行了有序的演唱，还参加了每个小动物的标志性动作，使得歌曲演唱得完整而可爱！音乐活动是托班孩子喜欢的活动之一，因为幼儿阶段是音乐感觉能力的关键时期，爱唱爱跳是孩子们的天性。只要通过老师有心的根据班里孩子开展水平进行有方案的引导，在每个环节前都提出相应的要求，让孩子们带着不同的要求去听、去感受，那么我们的孩子们一定会到达我们设定的教学目标，就能让我们的孩子们在活动中自由表达自己的感受，也就让我们能一起沉浸在音乐的海洋中！