小班下学期数学教案《分椅子》精品.docx

小班下学期数学教案分椅子1、学习手口一样的点数4以内物品数量2、比较两组物体的多与少3、感知多、少和一样多活动打算：1、毛绒玩具4个（可请幼儿自带）2、椅子4把3、欢快音乐一首（老师自备）4、幼儿每人一张小兔吃胡萝卜操作卡活动过程：1、情境导入老师：小挚友们今日园长老师通知我，我们班会有4个玩具挚友来做客，小挚友先为他们打算好椅子吧。老师请4名幼儿每人搬出一把椅子。2、感知多少另一位老师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，老师打开门把它们请进来。老师：我们的玩具挚友已经到了，热情欢迎他们进来吧。老师带领幼儿相识毛绒玩具并点数玩具数量。老师：咦？为什么只来了3个玩具挚友呢？他们刚才跟我说，有一个挚友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具挚友坐下吧。老师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。老师：小挚友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊？你们觉得是玩具挚友的数量多还是椅子的数量多呢？老师引导幼儿说出玩具挚友的数量比椅子的数量少一个。3、感知一样多另一位老师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，老师打开门把它请进来。老师：迟到的玩具挚友最终来了。我们快请他坐下吧。另一位老师扮演玩具挚友：小挚友们，对不起，我迟到了。老师：我们的4个挚友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢？老师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。4、抢椅子老师首先为幼儿打算若干把椅子，全班幼儿做嬉戏（椅子的数量比幼儿的数量少4个）。老师与幼儿一起将椅子排成一圈。老师：当音乐响起时，小挚友们起先围着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。当幼儿坐好后，老师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小挚友的数量哪一个多。此嬉戏可以反复进行，老师提示幼儿留意平安，不要发生激烈碰撞。有效提问：1、玩具挚友的数量多还是椅子的数量多？2、这次椅子的数量和挚友的数量一样多吗？3、有几个小挚友没有抢到椅子呢？有效词汇：对应、4、一样多、多、少活动建议：活动延长：幼儿每人一张小兔吃胡萝卜操作卡，老师引导幼儿用一对一连线的方法，视察比较得出小兔和胡萝卜是一样多的。家园共育：在日常生活中，家长可引导幼儿通过一一对应的方法比较出物品的多少。