小班音乐活动教案.doc.pdf

小班音乐活动教案精选小班音乐活动教案精选新的教学理念要求在艺术活动中要重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐,主动地、创造性地表现音乐，让幼儿在音乐活动中能够感受到真正的乐趣。给大家提供小班音乐活动教案精选，欢送参考！小班音乐活动教案精选篇一1、学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。1、录音机，音乐磁带2、电脑，各种声音的录音谜语（耳朵）听音乐探索身体发出的声音分组探索各种物体产生的声音为音乐伴奏延伸一、 谜语耳朵：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。提问：耳朵有什么用？二、 听音乐1、 请小朋友听听，是什么声音？2、 幼儿答复所听到的声音三、 探索身体发出的声音1、 教师拍手，然后问幼儿：你听到了什么声音？并请幼儿集体模仿一遍。2、 幼儿探索自己的身体哪局部能发出声音，并示范3、 集体模仿示范的幼儿四、 分组探索各种物体产生的声音1、 把准备好的东西分组发给幼儿，自由探索2、 各组找幼儿示范自己探索的结果3、 集体模仿4、 让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音五、 为音乐伴奏大家分别用自己手里的物品按教师的指挥，为歌曲春天在哪里配节奏六、 延伸教师小结：声音就是物体震动后产生的，生活中离不开声音，但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。1、感受歌曲幽默、活泼的情绪，享受歌唱活动的快乐。2、借助图谱学唱歌曲，尝试创编动作来表现茶壶的形象。白板课件一份，小茶壶头饰等。（一）观看课件，引出主题。1、“今天，我们小 3 班来了一位小客人，看，它是谁？”（小茶壶）“我们来听一听小动画里是怎么介绍小茶壶的。”“小茶壶好玩吗？”2、“恩，真是一只神奇的小茶壶，它呀不仅会变魔术，它还会唱歌呢，我们一起来欣赏一下。”（二）欣赏歌曲，掌握歌词。1、欣赏歌曲一遍（电脑），提问：“小茶壶它唱了什么？”（幼儿说到什么，教师就出示相应的歌词图谱，并学念歌词）2、边看图谱边欣赏歌曲（教师）*“小茶壶呀唱得真好听，老师呀也想来唱一下，请你们边听边想它每一句唱了几遍。”（教师把图谱补充完整）*“请你们边看着图谱边跟着琴声唱一遍。”（三）学习歌曲，创编动作。1、“你们想不想也来当小茶壶，来唱一唱。你能用身体动作来表示壶柄和嘴吗？”（幼儿歌唱一遍）2、“刚刚老师看到一些小朋友表演的把手和壶嘴很可爱，小茶壶不是会变魔术吗，谁再来变个魔术，变出不同姿势的把手和壶嘴，好吗？” （表扬创编动作的幼儿）3、“我们的小茶壶变了这么多不同的造型，我们来请这些小茶壶给大家表演。”（请个别幼儿歌唱第二遍）（四）游戏活动，大胆表演。1、“好，小茶壶休息一下。哎，我们来玩个游戏，你们来当小茶壶，我来当茶杯。你们一边唱一边表演，唱得好听的，我就知道你的水烧开了。注意哦，倡导最后一句冲茶啦，你的茶壶姿态保持不动，我就来喝你的茶，你再来倒给我喝。”2、师幼进行游戏。3、小茶壶们，水都倒完了，我们去加点水好吗？（结束离开）1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的根底上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带着幼儿用小手跳舞。）1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由答复）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带着幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。”教师范唱歌曲。5、 教师带着幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）小游戏爬大树：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”