幼儿园小班保教的工作计划.pdf

幼儿园小班保教的工作方案幼儿园小班保教的工作方案幼儿园的保教该如何写呢？详细有哪些内容呢？下是并的幼儿园小班保教的工作方案有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!通过一学期的幼儿园生活，我班幼儿从哭娃娃成了一个个用心去接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛的笑笑狗，逐渐地在这“小小社会”里做起了小主人：听，他们在热情地与你打招呼；看，他们在娃娃家热火朝天地忙着为你准备食物；如今他们愿寻找不同的伙伴做朋友，每个人都有 23 位好朋友，愿与同伴交往；通过寒假期间的访谈及第一周与家长交谈中了解到我班孩子，大部分的体质较好，只有 4 位幼儿感冒，1 位幼儿吃坏肚子。孩子在作客或作小主人时对人有礼貌；愿向他人展示自己；在家喜欢听、看动画片；春节期间，由于家长活动安排得较丰富，部分孩子的生活作息时间已被打乱，晚睡晚起，不能按时午睡；在家中依赖性较强，事事有家长包办代替。针对以上情况，制定本学期方案。（一）安康和动作能力开展目标1机体开展正常，根本上能适应环境和气候的变化，较少生病。2有初步的生活卫生习惯，根本上适应集体生活。3能参加根本的体育活动（做操、体育游戏、球类等活动）。4会走、跑、跳、爬等根本动作。5会控制手的动作，操作简单材料和工具。6能使用几种运动器械进展活动。7能遵守成人提出的平安要求。（二） 语言和认知能力开展目标1能听懂成人和同伴的话；能逐步按普通话的语音正确发言；能用简短的语句表达自己的意思。2对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；喜欢学习。3有参加数学活动的兴趣；能初步的按实物数量和特征进展计数和分类、排序的能力。（三） 品德和社会能力开展目标1.能感受周围成人的关心和保护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。2.在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规那么。能和同伴共同游戏。3.有初步的自我效劳能力。能参加简单的劳动，做自己能做的事。4.以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。5.愿意和同伴交往。1开学前，教师应做好相关的准备工作：如对本班幼儿、特别是一些重点幼儿进展家访，与幼儿进展交谈，唤起幼儿对幼儿园生活的回忆和向往；向家长了解幼儿在家的根本情况，指导家长帮助幼儿做好开学的有关准备；对班级活动室的环境布置进展适当更新使幼儿感到熟悉又新鲜。2三月份召开家长火委会。3四月份开展社会活动活动。4设置家教宣传栏，根据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容。5根据幼儿各能力的开展状况，不定期的开展亲子游戏活动。上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，确立新的开展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2 小时的户外活动时间。 . .2、注重培养 幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。3、老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。5、幼儿进展平安防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经历进展平安、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和能力。6、每天按家长要求帮助、催促孩子按时吃药。本学年小班段有 3 个班，共 99 名幼儿，其中男生 45 名，女生54 名。由于小班幼儿年龄较小，来到陌生的幼儿园，见到陌生的老师和小朋友，在他们的心理上往往会产生不平安感，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必须要做好幼儿的生活适应工作。因此，我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观察、熟悉，各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了解，并认真做好新生根本情况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班，对集体生活有初步的经历，这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定，能开开心心地上幼儿园，能在老师的提醒及鼓励下遵守简单的集体常规，愿意参加集体游戏活动，独立性、口语表达能力、自理能力都较好。随着现在家庭生活水平的优越化，社区文化气氛的影响渗透，尤其是现在家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期教育关注度越来越高，因此幼儿根本上在经历感受及智力水平上打下了一个良好的根底，具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端，如娇气、依赖、任性、霸道等行为，幼儿存在动手能力差，坚持性差，还不是很能积极愉快地参与各项活动，幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培养。本年段七名教师中，具有五年以上教学经历的教师五名，三年以下的两名，有两个班是新任班主任，我们将以幼儿园教育指导纲要、福建省幼儿园教育指南为依据，在学园及保教工作方案精神的指导下，强调发现学习，探究学习，努力营造平等交流，互助合作的气氛，让教师在学习研究中促进专业化成长。充分挖掘家长的，密切联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员齐心协力、加强配合，与孩子共同探索，共同成长。1加强班级管理，保教并重培养幼儿良好的习惯（1)增强保教意识，促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务会，互相交流并根据本班实际，共同制定班级工作方案、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量。（2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增强其自我保护意识和能力。（3)加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会简单的生活、学习技能，提高幼儿的独立性。2重视户外体育活动的开展，师幼互动促使幼儿的身体安康开展（1）根据小班幼儿动作开展的特点，编排一套欢快活泼、富有童趣、形式新颖的幼儿模仿操，融入体育根本动作、歌表演、游戏等，提高幼儿参与的兴趣，促进动作的良好开展。（2）充分利用户外场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动及体育游戏，实施分区共享，鼓励幼儿人人参与，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心安康开展。3开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，努力营造宽松、和谐的学习气氛，突出活动的游戏性、操作性、灵活性，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面获得不同程度的开展。4优化班级活动环境，充分利用活动空间，有效发挥区域、自然角等的教育功能，激发幼儿对各种新事物的好奇心和求知欲，喜欢动手操作，培养幼儿的观察、交流和自主探索学习的能力。5丰富的年段活动，为每个幼儿提供大胆展示的空间（1）结合教师节、国庆节、元旦、三八、重阳节等节日，开展“我爱老师”、“制作国旗”及亲子同乐游戏等活动，渗透幼儿品德教育，增强爱长辈、爱家及爱祖国的情感。（2）开展每月一次的领域性年段活动，如儿歌朗诵、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、创意图形拼贴展示等，提高幼儿的口语表达、动手操作及表演能力，培养幼儿的自信心及胆量。（3）组织幼儿参观宝源小区、理发店、超市等，并组织幼儿到小朋友家坐客，让幼儿感受幼儿园周围环境的美，学会观察、探索与交流，学会与人交往，拓宽幼儿的社会经历。6、做好幼儿一日安康观察，在生活中、学习中、游戏中与幼儿建立平等、亲密、依赖的良好关系，合理疏导幼儿不良情绪情感；加强幼儿个别教育，做到及时观察、记录和阶段性的反思，营造温暖、和谐、宽松的教育气氛，促进幼儿身心安康开展。1建立良好的年段教研会议制度，通过学习、交流、反思等参与式研讨的形式，加强相关理论知识的学习，促使教师经常梳理自己的教学，调整自己的教学观念，改进自己的教学方法，提高自己的教育教学能力。