中班科学公开课教案及教学反思《看谁能飞》范本.docx

中班科学公开课教案及教学反思看谁能飞1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和胜利后的喜悦。2、大胆想象，能用较清晰的语言表达小动物上天的方法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。活动打算：1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。2、语言磁带或CD。活动过程：一、了解背景，激发想象。1、老师：今日我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢?(小鸟)2、老师：小鸟客人的本事是什么呢?(老师用身体动作表示：飞)3、老师出示挂图，讲解并描述故事背景。老师：小动物们望见小鸟在天上飞，都很艳羡，他们也想飞上天。4、引导幼儿帮助小动物们想方法。老师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必需想一些特殊的方法，用什么方法能让小蚂蚁飞上天呢?.来源屈.老师教案网;还有小青蛙、小兔、小猪、河马?他们能飞上天吗?小挚友能不能来想想方法帮助小动物们飞上天去?(激励幼儿想出各种不同的方法。)二、探讨工具，匹配图卡。1、老师出示卡片上的工具，引导幼儿探讨帮助小动物飞上天的方法。老师：小挚友的方法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。(出示大教具匹配卡。)老师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具?老师：小青蛙可以用这里的哪些工具?老师：小白兔可以用这里的哪些工具?老师：小肥猪可以用这里的哪些工具?老师：大河马可以用这里的哪些工具?老师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。2、幼儿思索让小动物们同时飞上天的方法。老师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢?(引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。)3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。三、观赏故事，验证探究结果。1、老师边讲解并描述故事边用挂图卡片演示。老师：小挚友们都为动物们安排好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们究竟是不是用这些工具上天的呢?(老师讲故事)。老师：小挚友们：小动物是不是这么安排工具的呢?2、老师：原来小动物们跟我们小挚友想的方法是一样的，你们真聪慧，真能干!我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小挚友听吧，我们走。教学反思：我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，因为在幼儿的发展阶段上，想像，探究，动脑解决困难，体验胜利乐趣是他们心理突出的须要。飞呀飞这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的胜利画面这篇作品虽然短小，但内容清爽，留给孩子很大的想像范围