小班数学优质课教案及教学反思《认识正方形》汇编.docx

小班数学优质课教案及教学反思认识正方形1.能正确说出正方形的名称。2.能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品。活动打算：1.物质打算：大正方形一以及与大正方形边一样长的小棒一根;2.材料配套：操作册。3.PPT活动过程：(一)嬉戏看谁举得快，复习对三角形、圆形的相识。师：今日，老师要和小挚友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫看谁举得快。老师在每个小挚友的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小挚友就要把圆形举起来;老师要是说三角形，那小挚友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。(二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1.出示正方形，引导幼儿命名。师：老师给小挚友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形态呢?它有什么特点呢?2.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：老师在每个桌子上打算了正方形卡片和小棒，老师想请小挚友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小挚友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。3.老师邀请个别幼儿回答。4.小结：正方形有四条边，四条边一样长。(三)嬉戏正方形娃娃找挚友。1.师：现在，老师想和小挚友玩另一个嬉戏，嬉戏的名字叫正方形娃娃找挚友。 ;文章出自.屈.老师.教,案网'正方形娃娃喜爱正方形的东西，有谁能告知老师：你知道哪些正方形的东西?2.出示正方形娃娃和PPT，让幼儿辨别。老师：老师也打算了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。1.老师示范操作册内容，引导幼儿仔细观看。师：等一下老师要请小挚友来完成操作册，现在请小挚友仔细看。2.提要求：(1)在操作的时候，不要大声讲话。(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。3.幼儿操作，老师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4.老师点评。老师依据幼儿操作中出现的问题进行教化。运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的快乐中，爱好很高。老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神奇袋的方法吸引幼儿细致视察老师出示的图形，幼儿果真变得用心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜爱的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过嬉戏巩固所学学问点，在选饼干的过程中，使活动内容分回来生活。本次活动的选材非常适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推动、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的留意力始终处于集中状态。老师还注意了低年龄幼儿的语言、社会实力的发展。若在最终环节添上一些让幼儿的心情得到高涨的嬉戏活动会更贴切小班幼儿的心理。