实用的幼儿园教学总结集合六篇.pdf

实用的幼儿园教学总结集合六篇实用的幼儿园教学总结集合六篇实用的幼儿园教学总结集合六篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是为大家的幼儿园教学总结6 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。三月阳光明媚，春回大地。新的一学期开始了，我们一齐播种新的期望。现将本月月工作总结如下：一、班级状况分析：本班现总人数 31 人，男生 16 人，女生 15人，出率是 98%。原本有 32 人，但周德阳小朋友由于学习根底与本班幼儿有很大的差距，因此推荐家长让他到中班学习，多多小朋友在寒假期间受伤，在家养病，需等康复后回园。经过一个寒假，孩子们返园以后，我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用了两周的时光进展常规管理从课堂、游戏、用餐、到午睡我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了，幼儿能用心举手答复以下问题了。用餐时幼儿能吃好自已的饭菜，午睡前也能折好自我的衣裤，安静地入睡。老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。二、生活学习状况分析：自理潜力：孩子们的各项生活常规已根本构成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，根本能有条理地收拾餐具、折叠自我的被褥衣物，但部分幼儿的生活自理潜力方面还待加强。自我保健：孩子们构成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；明白清洁卫生的重要性，。智力潜力：会准确的认识整点、半点；明白一年有12 个月，每月有不一样的天数；能读出 100 以内的数；明白 100 数的连续性，尝试学会 5 个 5 个的数物体。学习了运用加法板懂得数的分解与组成的结果，为心算做好了准备。部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。语言开展：能听懂故事的情节：部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，根本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时明白要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育有待加强。蒙氏活动：1、幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进展走线。2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进展操作各种材料。4、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。5、幼儿能保护操作材料，活动完毕后能收拾、工作材料，但个别幼儿有待加强。三、活动组织：本月组织了本班幼儿参加了幼儿园组织的“逛超市”活动，让幼儿亲身体验生活，体验了参加团体活动的乐趣。在活动中幼儿有序地参观，并能热情与超市工作人员打招呼，结合学会的知识解决问题。四、环境布置；老师在设计教室布置时，结合本月季节的特点和幼儿所学知识，让幼儿有一个温馨舒适的生活学习环境。五、卫生保健工作1、班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放上下适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；2、照顾好幼儿的一日生活，这月喻雅青小朋友由于感冒发烧，家长又工作忙，班上老师细心照顾她，给她屡次量体温，让她多喝水，注意她的饮食和睡眠，并及时与家长联系汇报她的身体情加。同时本班老师加强幼儿体育锻炼，提高幼儿的身体素质，减少了本班幼儿的生病率。3、注意孩子的平安，并加强自我保护潜力的培养，以杜绝事故的发生。本月无一例平安故事。4、执行消毒制度，到达卫生标准；六、家长工作1、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的状况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的状况。2、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和答复家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。3、设置家园联系专栏，以丰富资料吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育状况，同时互相沟通与交流教育经历，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。七、四月份工作重点：1、继续培养幼儿的一日生活常规，礼仪教育，加强幼儿的平安意识。2、用心做好家访工作，了解幼儿在家状况。3、加强预防春季传染病工作。4、配合保育员做好保健工作和卫生消毒工作。5、组织幼儿和家长参加幼儿园组织的春游工作。时光荏苒，回首本期工作，可谓是在劳碌中充足，在摸索中探究、在革新中立异，一学期来全园教职工积极向上、求真务实，以主人翁的态度做好每一份工作，幼儿在园康健愉快的学习与开展，社会各界及家长对幼儿园满意度高。现就本期如下：1.两教一保的标准配备人员，暑假期间进展了教师、保育员伙食员等公开雇用，择优登科，同时园内屡次开展保育工作培训，确保班级保育工作做实做细做精。2.早中餐治理，重点做好班级供餐方面的卫生消毒工作、幼儿饭菜的拿取发下班作、幼儿就餐的行为习惯培养工作、幼儿午睡的平安照料工作。3.动匆匆成长，晋升保育步队的整体素质,开展了保育员标准操作：“叠被子”技能大赛，提供了一个展现自我、相互交流、配合进步的平台。4.依据县市幼儿园办园行为督导评估要求，我园第一光阴向县卫生部门提交托幼机构卫生评价申请书，评估人员对我园卫生保育工作进展了实地查观，查阅材料，现场扣问等，评估反响我园相关卫生证件齐全(餐饮许可证、康健证等)，设备设施齐全(保健室、电子秤、电子视力表等)，材料详实，并揭橥了卫生评价合格证。5.保育工作常态化治理，进展按期与不按期反省，针对保育工作中存在的问题实时诊断办理。卫生区域划分加倍过细，干净消毒工作要求加倍明确，情况卫生、干净消毒工作仍然是我园卫生工作的亮点。6.幼儿园账目自力核算，专款专用，设报账员，向学校财务报账;增强财物日常治理，开源撙节，节约办园，幼儿餐费据实结算，确保幼儿饮食卫生营养康健;为了确保幼儿园用电平安，重新安装专线，转表。1.我园注重凸显情况育人理念，期初就开展了班级主题情况创设评比运动，即美化了园容园貌，又起到了潜移默化的作用。2.为了富厚主题课程，匆匆进幼儿全面成长，本期开设了创意手工课程，幼儿通过自主着手，自由创作，进步着手才能，体验了创作的愉快。3.教师教授教化技能大比拼，每位先生都介入，通过集体备课、集体评课等环节，吸纳优点，补充不够，自身专业程度大晋升。4.20 xx 年宿松县游戏评比运动在我园举行，我园陶假设雪先生的游戏运动好玩的梯子荣获县一等奖并代表宿松县参加安徽省游戏比赛，最终取得省二等奖的好造诣，陈玲园长得到指导教师奖。5.19 年 1 月 8 日，我园与马塘学校幼儿园开展协作区园际交流运动，搭建了教师相互学习的平台，推动了协作区幼儿园的配合提高。6.其他运动：区域游戏看摩，庆元旦”绘本展演、美工展，娃娃乐园绘画比赛(祝正兰、张丽娟获一等奖，陈玲、董旭萍、向旭获二等奖，全县游戏案例评比(陶假设雪、张丽娟获一等奖，向旭获二等奖)。(一)平安无小事，责任重泰山。1.加强平安警备意识，做好入园离园关，继承采纳刷卡签到的形式，增强保安工作职责，幼儿入园后关闭大门;2，做好饮食饮程度安，包管原资料的进入关，要求供货商有正规执照，与他们签订合同，食品新鲜，单子齐全，杜绝一切无证无票食物入园，包管加工流程的标准操作，做好食物和用具的卫生消毒工作，做好每天的食品留样工作，包管在园师幼饮食平安。3.增强平安治理工作培训，10 月份祝正兰参加了全县中小学及幼儿园平安治理工作培训会，并实时对全园教职工进展了平安治理培训。4.为了强化我园师生消防平安教诲,进步警备自救才能 ,确保幼儿生命平安，11 月 27 号举行了消防分散演练。为进步幼儿消防平安警备意识，普及幼儿消防平安知识，加强幼儿社会实践才能，11月 29 日下午，买办幼儿走进县消防大队，消防员耐心的讲解和直看的示范，加强了孩子们的感性认知，进步了孩子们平安意识和自我掩护才能。(二)家长工作：1.为了让家长能更好地了解幼儿园的工作，匆匆使家长介入到幼儿教诲治理中来，更好地实现家园同步， 9 月 20 日和 9 月 21 日下午分手召开家长会。2.11 月 30 日，举行了家长半日看摩运动，出色的教授教化展示、富厚的亲子运动、营养的膳食搭配给家长留下了深刻的印象。3.为了让家长介入到幼儿的膳食治理中来，幼儿园普遍征集家长看法，开展了幼儿膳食问卷查询访问运动。(三)厨房日常治理工作。厨房日常治理工作是本期重点。厨房日常治理工作由祝正兰副园长详细负责，同时设立事务长1 名，伙食员 4 名，勤杂 1 名，人员的合理支配包管了厨房工作顺利开展。颠末前期充分的筹备，本期早中餐从 9 月 18 日正式开始，一学期以来，幼儿喜欢幼儿园的饭菜，喜欢先生哄着午睡，家长从期初的不宁神到现在的称颂，感慨幼儿园工作的不易，披露出了深深的敬重之情。资助工作：本期我园贫困资助为 15 人。在认真实时做好本园贫困生的资助之外，我园还承担东北新城10 所民办园及观护点的资助治理工作。学前教诲备受关注，教诲看念赓续更新，作为幼儿园会面临不进那么退的场所场面，反思本期工作，感触颇深，在确定造诣的同时要找准不够与差距：1.结合幼儿园实际，进一步完善各种规章制度，增强园内治理体制的实施。2.加强办事意识，进步办事质量，办家长和社会满意的幼儿教诲。3.狠抓平安治理，关注平安细节，进步全园师幼的平安意识和平安警备才能。4.增强游戏指导，研发游戏课程，让幼儿在游戏中愉快学习。“岁月不居，时节如流”，新的一年满怀信心和希望，我们将坚决地在幼儿教诲的途径上前行!很快的，一个学期又过去了。本期的教学工作在园长关心与支持及指导下,通过我班教师的共同努力,现以圆满完成了各科的教学任务,详细总结如下:大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长！随着牙齿咔咔咔课程单元的展开，我们和幼儿一同探索每个人身上都有的、看似平常却非常珍贵的牙齿。让幼儿学习保护牙齿的方法，帮助他们养成保护牙齿的好习惯！五六岁的幼儿已经获得了一些物体相对关系的经历，为了帮助他们进一步通过仔细的观察、归纳、推理，将他们的经历上升到具有一定理性的概念，我们设计了本单元课程。幼儿在这个趣味十足的相反国之旅中，锻炼主动探索的精神充分发挥自己的想象力和创造力。认识周围物体的各种相关特性，学习从细微的线索中感受并最终找到真理。小小的工具在我们日常生活中发挥着宏大的作用。在本课程单元中，我们带着幼儿探索这些大发现，与他们分享生活中使用工具的种种经历。邀请幼儿记录、发现生活中的工具。在观察、发现、使用工具的学习历程中，通过创设有趣的活动与实验情景，从而使得幼儿对工具的认识更加深入。本单元从孩子周围的房子出发，请孩子仔细观察房子的外形和构造，探究房子对人们生活的重要作用。进而引导孩子思考：除了人有房子，动物有没有房子呢？在带着孩子从自身需要出发走入动物的世界，再从动物的世界回到人类居住的房子。经过三年在幼儿园的学习和生活，大班的孩子即将辞别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。6 岁，是幼儿迈向小学的里程碑，在再见了，幼儿园的课程单元里，我们和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着幸福，向自己的 6 岁，也向幼儿园辞别。祝福亲爱的老师和即将毕业的大班孩子们！从幼儿园平安、家庭平安到公共平安及平安自救。幼儿学习到了很多的平安知识。如：不私自离园、一个人在家、游泳平安、被绑架了，怎么办？、预防传染病等等这些日常的平安小知识，将对幼儿以后的生活起到很大的帮助作用。本学期的拼音学到了韵母和声母，幼儿能和好的掌握并能默写出来。一些常用的笔画也能读和写出来。另外幼儿还在学习笔画的根底上学会了很多汉字。如：你、们、他；河、池、海；宝、家、室；等等。幼儿能读出这些汉字的正确读音,并能开动脑筋用所教汉字组词，掌握程度较好。这为他们即将到来的小学生活打下了好的根底。本期的数学教学采用的是一套新的数学：情境数学。在情境中教幼儿学习数学，更大的提高了他们对数学的兴趣。空间对应与计数、20 以内的顺逆唱数、时间辨识、代数型加法、剩余型减法、20以内数的组成、自编应用题等等这些知识都是幼儿在一个个情境中学得的。此外，手指运算 1 到 30 的加减通过平常的练习幼儿也能很好的掌握。在计算教学注重培养幼儿求异思维能力与创新思维能力.引导幼儿从不同角度观察考虑问题.在本期的教学活动中，每上完一堂课，我们都要总结课堂的情况，开展反思教学，以便在下一活动中扬长避短，把工作搞得更好。在组织幼儿的活动中较注重感知材料的提供，环境的创设，多种感知、体验、操作方式的运用，改变了原来的课堂模式，并善用反思教学方式，不断改进工作。在教学中注重了各学科间的内在联系。将各领域之间的知识进展了有机整合。本期教学工作存在诸多缺乏。如数学的学习多采用幼儿自己操作教具教学效果更好.操作材料的提供还不够,反思教学的开展应更深入等等。总之在下一学期教学中还应加强自身业务素质的提高.进一步领会新纲要精神.在反思教学中进一步促进自己的专业成长,以便更好地搞好自己的教育教学工作.随着夏日的降临，暑假的日子也不知不觉又到到了。这个学期，我们班已经完毕了中班的课程，到了下学期就是大班的学习了，中班到大班是个大转变，为此，我也要好好的总结这个学期的教学工作，以方便下学期的教学制定。我的中班下学期工作总结如下：这学期我们班男生 xx 名，女生 xx 名。经过一学期的教学，他们都好好的学会了这学期的知识，在生活和玩耍时，都能好好的遵守规那么。懂得礼貌、谦让，并也习惯了在饭前洗手这样的卫生习惯。但是因为孩子玩心太重，有些本该认真去做的事情，也常被拿去恶作剧，但是经过教诲，他们也知道了这样是，但是下学期也别忘了将这些知识都给同学们稳固一遍！只有在日常中不断的保持，好习惯才会养成。在幼儿的生活方面，我们不曾有过任何的放松！无论是学习区还是娱乐区，我们都积极的保持着场地的卫生和消毒方面的工作。到了一定时间就会对幼儿常接触的玩具和桌椅进展消毒，桌椅的清扫更是每天都在进展！虽然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不着的情况，为此，我们也专门开设了午休教学课程，教诲幼儿们，在午休的时候因该保持安静，而且我们教师也会在中午的时候时不时去巡视。中班下学期的学习内容主要是教会幼儿们学会尊重，学会人际交往，并且对平安教育着重教诲！下个学期就是大班了，大班是个不同的时段，到了大班就意味着他们即将升入小学了！小学不比幼儿园，老师不会一直看着，所以我们必须教诲会幼儿们何为尊重，学会一定的独立能力。我们屡次组合两个班一起上课，让孩子们有时机认识新的朋友，并学会如何交流。幼儿们都是喜欢活动的，而活动中也是引导他们学习常识的最好时机，这一学期，我们通过举行合作的游戏，让幼儿们学会了互相配合。通过“我的小小商店”的活动，让幼儿们学会了，遵守规那么。还有“过马路”等活动的演练，锻炼同学们的平安意识。中班下学期的工作完成的非常圆满，下学期的工作将会更为忙碌，但是我们也要做好准备。幼儿们期待着来幼儿园学习，那么我们又怎么能不好好的带着他们在快乐中成长呢？一转眼，一个学期即将完毕，在这个学期里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“泪”，而更多的是收获。回首我们走过的路“布满艰辛”，看着孩子们一天天的成长，一天天的懂事，心里无限欣慰。孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。以下是我对这一学期的工作总结：根据我班幼儿的实际情况出发，精心安排好活动内容，认真组织好每节活动。在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，并让幼儿学会在游戏中去寻找问题，发现问题，并解决问题。这个学期，我带的是大 1 班，在刚开始传授大班上学期的课程时，我很不习惯，觉得这个学期大班的教学很难，很不容易教。孩子们也比较难承受。家长这一块也觉得压力很大。毕竟，这些孩子我才接手，不熟悉情况，在易老师和李老师的帮助下，我很快了解了班上孩子的一些根本情况。记得第一天接触这些孩子的时候，给我感触最深的是，大一班的孩子们非常的聪明，想象力、语言表达能力非常强。特别是学习词卡的时候，孩子的思维很活泼，常常能说出很经典的词语，记忆最深的是浩浩的答复，那一次我们学习的词卡是“月亮”，我问孩子们：“你们觉得老师手里的这个图形像什么？”浩浩说：“我觉得像我们的嘴巴，特别是我们笑起来的时候就更像了。”其他的孩子的答复也很精彩，有的说像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都会认真组织幼儿的每一次活动，都会记载孩子的每一次精彩的答复。培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，并多给他们表达的时机。让孩子学得容易，学得轻松，学得愉快。俗话说：“没有规矩，难成方圆”。本学期开设了平安教育教学，并在日常生活中穿插相关平安教育，时刻提高幼儿的平安意识，让孩子知道平安的重要性。在保育工作中，我积极配合李老师有针对性的实施保育工作，做到每日严格地执行消毒制度，坚持催促幼儿饭前便后注意洗手，并且还学习了相对应的儿歌，如：苹果，我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。儿歌浅显易懂，孩子很容易理解和掌握。还学习了“三轻歌”：走路轻，说话轻，放下东西也要轻，不用老师告诉我，自己能分清。虽然是一些非常简单的韵律，孩子们却很喜欢，并能学以致用。每天，我们都会提醒幼儿穿适量的衣物午睡，及时更换尿湿的衣服，提醒幼儿多喝水，照顾体弱儿童。每次我们老师都会“春光满面”的向孩子介绍食谱，保证每位孩子能吃饱、吃好，保证幼儿的进食量，使我班幼儿每餐饭都能按量吃完。以讲故事的形式，教育孩子细嚼慢咽，保证孩子的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞，现在，孩子们的身体也长了不少，强壮了不少，家长们也感到很满意。善于和家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。飞扬是从一所私立幼儿园转到我园来的，刚开始，她一点常规都不懂，什么都要问老师“老师，我要上厕所，老师，我要喝水。面对这样一个孩子，我们选择了耐心，细心。对其家长那么利用早晚接送孩子的时候，及时的沟通，通过我们共同的努力，孩子一天一天进步，一天一天适应了我园的生活。看到孩子开心的笑容，看到家长满意的笑容，心里很快乐。同时，为了让家长们能亲眼目睹孩子在园的情况，我们通过家长开放日，让家长更进一步的了解自己的孩子在园的表现。孩子在成长，其实，我们也在成长。当然，有收获也会存在缺乏，在教学方面我还要更进一步地做好每节课的小节，只有善于总结、反思，才会有所进步，多听老教师的优质课，从中获取经历，快速的提升自己。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心用爱去对待每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。本学期的教学工作在本班老师的共同努力下，顺利的完成，由于中班幼儿的年龄特点，幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的开展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却无视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵等。一个学期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的提高。现将语言教学做了以下工作：和孩子一起阅读图书，反复跟孩子讲重复的故事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌磁带，帮助幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮流当小老师，在集体面前念儿歌或做自我介绍，在日常生活中用普通话与孩子们多交流，及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、布娃娃放在活动区，让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天。在活动中，我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力，让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务，能够听出一段话或一篇作品的主要意思，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述简单的故事。在欣赏文学作品方面，初步理解作品的根底上，想象作品所描述的情景。为培养幼儿的阅读能力，我们首先教育幼儿保护读本，再认识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读能力也明显的提高了。在日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到，犹如班上中途插进2 名新生，还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来；并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。