中班社会优秀教案及教学反思《红绿灯下 交通规则齐遵守》精选.docx

中班社会优秀教案及教学反思红绿灯下 交通规则齐遵守1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。2、在嬉戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。活动打算：1、幼儿每人一辆玩具小车。2、宣扬红绿灯分类及作用的PPT。3、自制简易红绿灯。4、幼儿自作宣扬卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。活动过程：一、玩嬉戏我是小司机。(一)幼儿自由开车通过十字路口。1、小挚友们早上好!今日大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢?2、平常，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢?3、小挚友都说对了，今日我们就来玩我是小司机的嬉戏，我们一起开着车去兜风吧!4、来，我们先给车加加油!哧!都加满了吗?打算动身啦!5、咦、大家看!前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦!6、谁先来试试?你想从什么地方动身?到哪里去?7、好的，小司机要留意平安，手不能离开你的车哦，好，起先吧!8、平安到达!还有谁想玩?你想从哪里动身到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候留意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦!好，我们也一起玩吧!先请前面一排的小挚友到你们要动身的地方打算!下面请后面一排的小挚友也出来打算。9、预备开车!(二)小结刚才的状况，总结阅历。1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。(老师示范)你到达想去的地方了吗?为什么?2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗?3、对，我也发觉了的确是这样，那有什么方法可以解决吗?。本.文来源：屈.老.师教案网;(不要那么多小挚友一起玩、把公路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通)(三)增设简易红绿灯，再次嬉戏。4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做?绿灯亮时呢?5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就肯定要遵守哦，下面老师来做交通警察限制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有许多种，我们就用最简洁的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗?6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来打算。7、交通警察提示大家，开车的时候肯定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子，只可每边2个小挚友并排)8、各位小司机留意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍)9、你们到都到了吗?好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。(老师示范)(三)小结红绿灯的作用。1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守红灯停、绿灯行的交通规则?2、开汽车来有什么感觉?3、原来，我们常常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的学问。1、平常你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意思?2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?有什么不同?3、下面我们一起听听交通警察告知我们应当怎样遵守红绿灯的交通规则。(播放视频)4、原来，黄灯是表示，我们横过公路时要走斑马线，同时还要留意按行人红绿灯的指示。三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。1、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等这个交通规则小挚友知道了，我们的爸爸妈妈、四周的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢?(平常小挚友有没有望见闯红灯的?)2、闯红灯可能会发生什么危急?3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规则，严峻影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。4、播放PPT。四、制作遵守红绿灯交通规则的宣扬画，向更多的人宣扬。1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小挚友，你们会闯红灯吗?2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随意乱闯红灯会多危急呀!可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应当做呢?3、请你说!4、对，我们可以这样提示她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清晰，我们还可以把红绿灯画下来，提示她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗?5、请小挚友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。6、画好的小挚友带上你的宣扬卡片，找一位老师，提示她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。7、张贴幼儿宣扬卡片。我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗?8、小挚友，请把大家的签名都贴在这里。9、今日，我们小挚友知道了红绿灯代表着怎样的交通规则，也提示了很多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提示他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提示更多的人，让他们也珍惜生命，留意平安、遵守红绿灯交通规则!我们先把签名板搬回活动室，老师们再见!教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。