中班语言公开课教案及教学反思《水》最新.docx

中班语言公开课教案及教学反思水1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。2、学习运用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达实力。二、 活动打算：与诗歌内容相关的PPT。三、 活动过程：(一)、看图片引出诗歌主题水，并说一说水师:这是什么?你们在在哪里见过?师：你还知道有什么水?(二)、指导幼儿初步学习理解诗歌。1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗?叫什么水呢?(帮助幼儿认读)2、初步感受诗歌水(1) 师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫水。幼儿倾听诗歌一遍.(2) 师：你听到诗歌里说了些什么?(幼儿自由描述)3、学念诗歌(1)、老师念，幼儿倾听想象。师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。(2)、幼儿有节奏地念诗歌师：我们说过好听的诗歌要是根据节奏来念会更加好听老师出示节奏谱 X X X X / X X X师：这个节奏谱相识吗?大家一起拍打节奏问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀?问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗?(3)、幼儿集体朗诵。问：刚才我们在念的时候你有没有发觉什么隐私?(一个X对应一个字)4、引导幼儿理解诗歌问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗?出自:屈;老.师(幼儿自由提问,老师或幼儿回答。目的：帮助幼儿理解难词难句。)问：你见过喷泉吗?为什么诗歌里说它是跳舞的水呢?5、 幼儿集体朗诵诗歌。(三) 、学习仿编诗歌1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢?问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢?2、激励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。师：你情愿把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗?3、师：今日回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗?附诗歌：水小小的水 是泪水大大的水 是海水跳舞的水 是喷泉脏脏的水 是泥水静静的水 是湖水甜甜的水 西瓜水教学反思事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的奇异，感知水的特性。