大班拼音识字游戏教案《踩石过河》范例.docx

大班拼音识字游戏教案踩石过河嬉戏适用范围：本嬉戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时运用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本嬉戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参加的热忱，教学效果明显。嬉戏打算：嬉戏场地可支配在教室前、后的走道上。老师打算两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置嬉戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简洁的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，打算10张，上面事先打印好须要朗读的内容。嬉戏操作过程：导语：小挚友，通过学习我们已经驾驭了很多学问。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当到达成功的彼岸。 生齐：嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小挚友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。2、先选派一个四人小组进行嬉戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。3、四人小组的四个小伙伴根据先后依次依次过河。一人嬉戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。4、嬉戏时，一位小挚友只要能大声读准前面石头上的内容，便可以踩到相应的石块上。5、若读精确，全班小挚友：对对对，（再跟读一遍）。（拍手）6、若读得不够仔细精确，全班小挚友：错错错！好好想，我来帮！（个别举手发言）7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺当过桥，则嘉奖人手一张奖券。8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。9、小石子上的认读内容须要常常调换。最终依据得票凹凸，评比最佳合作小队。