大班数学公开课教案及教学反思《学习2—5的相邻数》例文.docx

大班数学公开课教案及教学反思学习25的相邻数学会找寻比一个数(量)多1和少1的数(量)。学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。活动打算：教具：6只贴绒兔子(1只白，2只灰，3只黑)，16的数卡，16的点卡，放大的标记图一张。活动过程：集体活动。学习25的相邻数。1:黑板上出示6只兔子。黑板上有什么?它们有什么不同?谁来把一样的兔子放在一起，并且按数目多少排列?他是怎么放的?为什么要把1只白兔放在2只灰兔的前面，而3只黑兔放在2只灰兔的后面呢?谁来在兔子下面贴数字表示它们的数目。看看2的前面是几?2的后面是几?比比它们的多少，告知大家1比2怎样?3比2又怎样?小结：1比2少1，它是2的挚友，排在2的前面。3比2多1也是2的挚友，排在2的后面。2:出示3的长条点卡。这张卡片是几?它的挚友又是谁呢?先找在它的前面的挚友应当是几点?它比3点怎样?来;自.屈;老师;教.案;再找它后面的挚友是几点?它又比3点怎样?说说3有几个挚友，是谁。再比比它们的多少。小组活动。第一组：找挚友。看看卡片上有什么?有多少?再在空格里盖印章。给他印两张挚友卡片并排在它的前后，前面空格印的数目比它少1，后面空格印的数目比它多1。最终说说它是几?它的前面是几?它的后面是几?其次组：填空缺。请你在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数有怎样，它的挚友是谁和谁。第三组：看大小标记排数卡或点卡。活动评价。展示几张幼儿完成的放大材料。比较它们的数量关系，如：谁比它多1，谁比它少1。教后感：通过上节课的学习，孩子对这节课驾驭的较好。找比一个数(量)多1和少1的数(量)。操作时精确率较高。活动反思：本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再相识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按依次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着1和3.虽然台上没有数字6，可是幼儿能够说出5挨着4和6，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于相识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。