大班数学活动教案《棋子跳跳跳》汇编.docx

大班数学活动教案棋子跳跳跳1.初步了解生活中很多物体呈格子状，感知格子的特征。2.发觉并精确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令精确找到位置。3.促进数学空间实力和快速反应实力的发展，乐意参加数学活动，体验胜利的喜悦。活动打算：1、课件、多媒体设备。2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。3、布置找寻四周象格子形态的物体之任务。活动过程：1、情境导题，了解日常生活中的很多物体呈格子形态。（1）看课件，猜一猜礼物（格子）。师：今日老师带来一个礼物，看看是什么？（放课件，至出现格子）（2）找寻和回忆生活中的格子(3)续看课件，了解生活四周有很多东西呈格子状。2、嬉戏激趣，感知格子的特征。（1）出示课件格子师:那这个格子究竟是什么样的?相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线）（2）自由摆放棋子，感知点、线、间。（3）看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？（四个位置）3、追逐嬉戏，感知方位及空间（1）8格格子嬉戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。师：它要召集许多挚友和它一起玩嬉戏，它跳到哪，你就追到哪，假如你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）（2）9格格子嬉戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上，速度加快。（播放课件出示9格格子）（3）捉迷藏嬉戏找一个的棋子位置老师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会哭。同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。4、竞赛合作嬉戏12格格子嬉戏幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。师：我们小挚友分成两队红队，白队，棋子们出绝技了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次）5、活动延长：生活中的格子嬉戏。（在区域活动中进行）